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教学目标：了解颜色基本概念让幼儿理解基本颜色的名称（红、黄、蓝等）探索颜色混合通过实践活动，让幼儿发现两种颜色混合后产生的新颜色培养观察能力训练幼儿观察颜...

教学目标：了解颜色基本概念让幼儿理解基本颜色的名称（红、黄、蓝等）探索颜色混合通过实践活动，让幼儿发现两种颜色混合后产生的新颜色培养观察能力训练幼儿观察颜色变化的能力，激发他们对科学的好奇心促进动手能力通过动手操作，锻炼幼儿的手眼协调能力和精细动作技能教学准备：三原色颜料红色、黄色、蓝色水彩或颜料，易于幼儿操作的小容器（如塑料杯或调色盘）混合工具搅拌棒或塑料刀，可以是儿童安全的材料记录工具记录表或记录纸，用于记录幼儿观察到的颜色变化保护用品围裙、手套和护目镜，确保幼儿操作安全清洗用品水、湿巾或纸巾，便于活动后清洁教学过程：引入活动颜色认知向幼儿展示基本颜色的卡片或实物，并询问他们知道的颜色名称颜色故事讲述一个关于颜色的小故事，比如彩虹的七种颜色，引起幼儿对颜色的兴趣主要活动示范操作老师先示范如何使用颜料和工具混合两种颜色，并展示结果幼儿操作让幼儿自己尝试混合两种颜色，观察并记录结果讨论发现询问幼儿发现了什么，颜色混合后变成了什么颜色颜色轮介绍向幼儿展示颜色轮，解释颜色之间的关系和变化记录颜色让幼儿在记录表上记录他们混合的颜色和结果分享交流每个幼儿展示自己的记录，并分享自己的发现结束活动颜色游戏组织一个颜色相关的游戏，如颜色配对或颜色接力，让幼儿在游戏中复习颜色知识清理整理指导幼儿清理工作区域，培养他们的责任感和整洁习惯教学反思：幼儿参与度观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极参与颜色混合和记录颜色理解评估幼儿对颜色名称和颜色混合结果的理解程度活动改进根据幼儿的表现和反馈，调整教学方法和材料，以更好地满足他们的学习需求安全提示：确保安全在活动开始前，确保所有工具和材料对儿童安全无害指导操作在幼儿操作颜料时，老师要给予适当的指导和监督，避免颜料溅出或误食及时清洁活动结束后，要及时帮助幼儿清洁双手和衣物，避免颜料残留教学意义：通过“颜色变变变”这一科学活动，幼儿不仅能够学习到颜色的基本概念，还能通过亲身实践，发现颜色混合的奇妙变化，从而培养他们对科学的兴趣和好奇心。同时，活动也锻炼了幼儿的观察能力和动手能力，为他们的全面发展打下良好的基础。