大班社会领域宝贵的一分钟PPT
活动目标体验一分钟的长短懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间为入小学作准备活动准备多媒体课件“一分钟能干什么”幼儿操作材料若干如珠子和绳子，套环，弹珠和...
活动目标体验一分钟的长短懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间为入小学作准备活动准备多媒体课件“一分钟能干什么”幼儿操作材料若干如珠子和绳子，套环，弹珠和筷子活动过程一、交流：一分钟有多长师：不久我们就要从幼儿园毕业，成为一名小学生了，大家都觉得要抓紧在幼儿园的每一分钟，那么你觉得一分钟有多长呢？(幼儿可能会回答“60秒”。)师：60秒又有多长呢？师：我们请时钟走一分钟吧。二、体验：一分钟能干什么体验一分钟的长短(1)(教师出示钟面)我们都认识钟，请问哪一根针转一圈就告诉我们一分钟到了？(秒针。)(2)如果有的钟只有两根针，没有秒针，我们怎么知道一分钟到了呢？(3)教师小结：秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。(4)现在我们让秒针走一圈，请大家体验一下一分钟究竟有多长。教师小结：秒针走了60秒，也就是一分钟。人们在一分钟里能做些什么事呢？老师上网查了资料，我们一起来看看吧(教师边播放多媒体课件边解释：)一分钟人能跑200米一分钟人骑自行车能骑700米一分钟警察能开800米的车一分钟人能游200米一分钟人能走100米、130个小朋友手拉手站成一排是13米10个小朋友手拉手站成一排是10米，那么一分钟130个小朋友手拉手站成一排可以走多少米？我们一起来算一算：10米×13=130米我们一分钟能做些什么？(1)我们一分钟能做些什么呢？你们想不想动手试试？(2)教师介绍操作内容，让幼儿知道每组的材料都是不同的。(3)秒针开始走时，大家要一起动手，一分钟到时立刻停下来，看看大家一分钟里能干些什么。(4)幼儿操作。(5)交流汇总，教师记录结果。A. 请你数一下在一分钟里夹了几粒弹珠(穿了几粒珠子、几个套环)。B. 请幼儿分组介绍一分钟的成果，方法是：一组幼儿依次报数，另一组幼儿仔细倾听，说出一分钟内谁做得最多。(教师记录幼儿的报数。)C. 同样花了一分钟时间，为什么每组的结果不一样？结论：虽然时间相同，但每组做的事情不同，有的比较难，有的比较容易，所以结果也不同。D. 我刚才发现穿珠子小组的小朋友虽然做的事情相同，可他们的结果也不一样，为什么？(当场让该组幼儿再次报数验证。)结论：在相同的时间里做同样的事情，因为每个人的动作有快有慢，所以结果也会不同。三、讨论：如何珍惜时间前些日子我们每个人对自己起床、刷牙、洗脸、吃早餐所。花费的时间进行了统计，结果怎样呢？幼儿说说自己花费的时间谁花的时间最长？谁花的时间最短？为什么大家都做了四件事但花费的时间会相差那么大呢？做同样的事情时间花得多结果会怎样？时间花得少结果又会怎样？小学生每天要自己安排时间比如安排课间十分钟。谁知道课间十分钟要完成哪些事情？如果你拖拖拉拉结果会怎样？如果你抓紧时间结果又会怎样？延伸活动：在区角投放操作材料，让幼儿在规定时间内操作，看谁做得又快又好。活动反思为了调动幼儿对活动的兴趣，我在知识和材料方面做了充分的准备，利用网络下载了课件时钟，用课件时钟帮助幼儿体验一分钟，使幼儿很直观地看到了一分钟的运转，帮助幼儿认识一分钟，感知一分钟有60秒的关系，这样孩子对于一分钟已经有了初步的认识。给老师在教学中也提供了方便。幼儿通过动手操作，体验同样一分钟为什么结果会不一样，从而体验出一分钟的长短，幼儿能明白在同一时间里做的事情的快和慢会影响结果，熟练程度不一样所有结果也会不一样。时间对每个人都是很公平的，做同样的事情，动作慢了，就会花很长时间，动作抓紧了，同样一分钟就会做很多事情。学会珍惜生活中的每一分钟。在活动中充分调动幼儿的积极性，使幼儿在探索中积极主动地进行学习，有助于更好地进行师幼互动，从而才能达到教学的有效性。四、活动延伸与家园共育在幼儿园的一日生活中，教师可以继续引导幼儿观察和感受一分钟在不同活动和情境下的作用。例如，在课间休息时，可以让孩子们体验一分钟可以做哪些放松活动；在午餐时间，观察一分钟内孩子们可以完成多少进食任务；在区域活动中，记录一分钟内孩子们可以完成哪些作品或任务。此外，教师还可以组织一些竞赛活动，如“一分钟内快速穿衣比赛”、“一分钟内快速整理书包比赛”等，让幼儿在实际操作中感受一分钟的重要性，并学会珍惜时间。教师可以通过家长微信群、家长会等方式，向家长宣传一分钟教育的重要性，并邀请家长参与到孩子的一分钟教育中来。例如，家长可以在家中与孩子一起制定一个一分钟计划，让孩子在家长的指导下体验一分钟内可以完成哪些家务任务，如整理书桌、扫地、擦桌子等。家长还可以与孩子一起开展“一分钟亲子游戏”，如“一分钟内快速拼图比赛”、“一分钟内快速记忆词语比赛”等，通过游戏的方式让孩子感受一分钟的神奇和魅力。同时，家长也要以身作则，自己在日常生活中做到珍惜时间、不拖延、不浪费，为孩子树立良好的榜样。五、活动总结与反思通过本次“宝贵的一分钟”活动，孩子们不仅了解了一分钟的时间长度和在不同活动中的应用，还学会了珍惜时间、合理安排时间的方法。在活动中，孩子们积极参与、动手操作，表现出了浓厚的学习兴趣和探索精神。同时，教师也通过与家长的沟通和合作，实现了家园共育的目标，让一分钟教育延伸到了家庭生活中。然而，在活动中也存在一些不足之处。例如，在活动时间安排上可能不够合理，导致部分环节时间紧张或浪费；在活动过程中也可能存在个别孩子参与度不高、注意力不集中等问题。针对这些问题，教师需要在今后的活动中不断改进和优化，以更好地促进幼儿的发展。总之，“宝贵的一分钟”活动是一次有意义、有价值的探索活动。它不仅让幼儿了解了时间的宝贵和重要性，还培养了幼儿的时间观念和自我管理能力。同时，通过家园共育的方式，也让家长更加深入地参与到孩子的教育中来，共同促进孩子的全面发展。六、创意拓展活动为了让幼儿更直观地体验一分钟的价值，可以组织一次“一分钟剧场”的表演活动。每个幼儿都可以准备一个简短的表演节目，如一分钟的舞蹈、一分钟的快板、一分钟的小品等。表演时，要求每个节目都严格控制在一分钟之内，让幼儿在准备和表演的过程中，深刻感受到一分钟的紧迫和珍贵。设计一些有趣的“一分钟挑战”游戏，如“一分钟内能画出多少朵花”、“一分钟内能拼好多少块拼图”等。通过游戏的形式，让幼儿在挑战中体验一分钟的效率和成果，从而学会珍惜每一分钟。鼓励幼儿每天记录自己的一天中，每个活动所花费的时间。例如，从早上起床到上学前，做了哪些事情，分别花了多少时间。通过记录，幼儿可以更直观地看到自己的时间使用情况，从而学会合理安排时间，珍惜时间。七、活动效果评估在活动过程中，教师要密切观察幼儿的表现和反应，记录哪些活动或环节能够引起幼儿的兴趣和积极性，哪些活动或环节需要改进或优化。同时，也要关注幼儿在活动中的表现和进步，如是否能够在规定时间内完成任务、是否能够积极参与等。在活动结束后，教师可以通过问卷调查、口头询问等方式，收集幼儿和家长对活动的反馈意见。了解他们对活动的满意度、对活动的建议和意见等，为今后的活动改进提供参考。通过对比活动前后的观察记录、反馈意见等数据，评估活动的效果。例如，可以比较活动前后幼儿对一分钟的认识和态度是否有所改变、是否能够在日常生活中更好地珍惜时间等。同时，也要分析活动中存在的问题和不足，为今后的活动改进提供依据。八、结语“宝贵的一分钟”活动不仅是一次富有教育意义的活动，更是一次让幼儿在探索中成长的旅程。通过这一系列的活动，幼儿不仅了解了时间的宝贵和重要性，还学会了珍惜时间、合理安排时间的方法。同时，通过家园共育和创意拓展活动的开展，也让家长更加深入地参与到孩子的教育中来，共同促进孩子的全面发展。在未来的教育工作中，我们将继续探索更多富有创意和教育意义的活动，为幼儿的成长和发展提供更多的支持和帮助。让我们共同努力，为孩子们创造一个更加美好、更加充实的童年时光！
