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美术课《下雨天》教案教学目标让小朋友理解下雨天的自然景象和其对环境的影响启发小朋友用画笔表达他们对下雨天的感受培养小朋友的观察力、想象力和创造力鼓励小朋友...

美术课《下雨天》教案教学目标让小朋友理解下雨天的自然景象和其对环境的影响启发小朋友用画笔表达他们对下雨天的感受培养小朋友的观察力、想象力和创造力鼓励小朋友在绘画过程中体验色彩和线条的魅力教学准备彩色笔、水彩笔、油画棒等绘画工具纸张（水彩纸或素描纸均可）下雨天相关的图片或视频资料防水围裙或报纸保护小朋友的衣物不受颜料污染教学过程引入阶段（约5分钟）1. 话题导入老师：“小朋友们，你们喜欢下雨天吗？下雨天的时候你们都会做些什么呢？”2. 观看图片或视频展示一些下雨天的图片或短视频，让小朋友感受下雨天的氛围。3. 讨论引导小朋友分享他们对下雨天的印象和感受，比如雨滴的声音、雨滴打在地面上的样子、雨水让地面变得湿润等。发展阶段（约20分钟）1. 观察与描述老师：“现在，请小朋友们仔细观察窗外的雨滴，或者回忆一下你们见过的下雨天的景象。雨滴是什么形状的？它们是怎么落下来的？雨水让周围的环境发生了什么变化？”2. 示范绘画老师在黑板上示范如何画出雨滴和雨水流动的样子，用不同的线条和色彩表现出雨天的氛围。3. 创作指导老师：“现在，请小朋友们拿起你们的画笔，画出你们心中的下雨天。你可以画雨滴打在窗户上，也可以画雨水流进小河，甚至可以画小朋友们穿着雨衣在雨中玩耍。”4. 绘画实践让小朋友自由发挥，用画笔表现他们对下雨天的理解和感受。老师巡回指导，鼓励小朋友大胆尝试不同的绘画技巧。分享与评价阶段（约10分钟）1. 作品展示让小朋友将自己的作品展示给全班同学，并简单介绍自己的创作思路和绘画过程。2. 互相评价鼓励小朋友互相评价彼此的作品，说出自己喜欢的部分和需要改进的地方。3. 老师总结老师对小朋友的作品进行点评，肯定他们的创意和努力，同时提出建设性的改进意见。延伸与拓展阶段（约5分钟）1. 讨论老师：“小朋友们，你们认为下雨天有哪些好处和坏处呢？我们如何保护环境，让雨水更好地滋养大地？”2. 想象创作让小朋友想象一个未来的下雨天，可能会有什么样的新景象和新体验。鼓励他们用画笔描绘出这个未来的下雨天。教学反思通过这堂美术课，小朋友们不仅学会了如何用画笔表现下雨天的景象，还提高了他们的观察力、想象力和创造力。同时，通过讨论和延伸拓展活动，小朋友们也了解了下雨天的环境意义和保护环境的重要性。在今后的教学中，可以进一步探索如何将环保理念融入美术教学中，培养小朋友们的环保意识和责任感。美术课《下雨天》教案（续）教学准备（续）安全准备确保绘画区域干净、整洁，并远离可能的危险物品。同时，提醒小朋友在绘画过程中注意安全，避免将颜料弄到眼睛或口中情感准备为了让小朋友更好地投入绘画，可以在教室内播放一些轻柔的下雨声效，营造出下雨天的氛围教学过程（续）情感激发阶段（约5分钟）1. 故事引导老师：“让我们来听一个关于下雨天的故事。在一个炎热的夏天，突然天空变得阴沉，一场大雨即将来临。小动物们都纷纷寻找避雨的地方，只有一只勇敢的小蜗牛决定在雨中漫步。它感受到了雨滴的清凉，听到了雨滴打在叶子上的声音，还看到了雨水让大地变得更加生机勃勃。小朋友们，你们想象一下小蜗牛在雨中漫步的情景，它会看到什么，感受到什么呢？”2. 情感分享邀请小朋友分享自己在下雨天的心情和经历，以及对小蜗牛在雨中漫步的想象和感受。创意表现阶段（约15分钟）1. 创意启发老师：“现在，让我们把自己想象成小蜗牛，用画笔描绘出我们在雨中漫步的情景。你可以画出雨滴落在你身上的感觉，画出雨水让大地变得湿润和生机勃勃的样子，还可以画出你和其他小动物一起在雨中玩耍的场景。”2. 绘画实践鼓励小朋友大胆尝试不同的绘画技巧，如使用水彩笔进行晕染、使用油画棒进行厚涂等，以表现出下雨天的氛围和自己在雨中的感受。展示交流阶段（约10分钟）1. 作品展示让小朋友将自己的作品展示给全班同学，并鼓励他们用简短的话语描述自己的作品和创作过程。2. 交流互动邀请小朋友互相欣赏彼此的作品，并鼓励他们用积极的语言进行互动和评价。老师也可以参与其中，给予肯定和鼓励，同时提出建设性的建议。总结提升阶段（约5分钟）1. 总结经验老师：“通过今天的绘画活动，我们不仅学会了如何用画笔表现下雨天的景象和自己在雨中的感受，还提高了自己的观察力和创造力。希望大家能够在以后的学习中继续发挥想象力和创造力，用画笔描绘出更多美好的画面。”2. 拓展延伸鼓励小朋友在课后继续观察下雨天的景象，并尝试用其他绘画材料（如颜料、彩铅等）进行创作。同时，也可以引导小朋友思考如何在日常生活中更好地利用雨水资源、保护环境等问题。教学反思（续）通过这堂美术课的延续部分，我们进一步丰富了小朋友对下雨天的情感体验和创意表现。通过故事引导、情感分享和创意启发等环节，小朋友更加深入地理解了下雨天的意义和价值，并用画笔表达了自己对下雨天的独特感受。同时，通过展示交流和总结提升阶段的活动，小朋友也提高了自己的自信心和表达能力。在今后的教学中，我们可以继续探索如何将情感体验与创意表现相结合，为小朋友提供更多有趣、有意义的美术创作机会。