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让·皮亚杰 (Jean Piaget, 1896-1980)国家瑞士主要贡献皮亚杰是近代最有名的儿童心理学家之一，他的理论对儿童心理发展产生了深远影响。...

让·皮亚杰 (Jean Piaget, 1896-1980)国家瑞士主要贡献皮亚杰是近代最有名的儿童心理学家之一，他的理论对儿童心理发展产生了深远影响。他通过儿童心理学将生物学与认识论、逻辑学相结合，提出了认知发展阶段理论，将儿童的思维发展划分为四个阶段理论观点皮亚杰认为儿童从出生到成人的认知发展是一个结构不断再构的过程，每个阶段都有其特定的认知结构。他强调了适应的重要性，即有机体和环境之间保持平衡状态，通过同化和顺应两种形式来实现影响皮亚杰的理论对现代儿童教育产生了重要影响，尤其是在幼儿园和小学阶段。他的理论提倡儿童应在与环境的互动中自主学习，发展自己的潜能埃里克·埃里克森 (Erik H. Erikson, 1902-1994)国家美国主要贡献埃里克森是著名的发展心理学家和精神分析学家，他提出了人格的社会心理发展理论，将心理发展划分为八个阶段理论观点埃里克森认为每个阶段都有一个特殊的社会心理任务和一个特殊矛盾，矛盾的顺利解决是人格健康发展的前提。他的理论强调了社会环境和文化因素在人格形成中的重要性玛丽亚·蒙台梭利 (Maria Montessori, 1870-1952)国家意大利主要贡献蒙台梭利是现代学前教育的先驱之一，她创立了蒙台梭利教育法，强调儿童在自主探索和自主学习中能够发挥出自己的潜能教育理念蒙台梭利提出了“帮助我做到自己”这一教育理念，通过创造有利于儿童自主学习的环境，培养儿童的自信心和独立思考能力。她的方法被广泛应用于学前教育中弗雷德里克·弗洛布尔 (Friedrich Fröbel, 1782-1852)国家德国主要贡献弗洛布尔是幼儿园运动的创始人，他提出了“游戏是儿童的学习活动”这一观点，并创办了第一个幼儿园教育理念弗洛布尔主张通过游戏和自由活动来培养儿童的创造力和社交能力，强调儿童应该以快乐的方式学习。他的理念对现代学前教育的发展产生了深远影响佛洛伦斯·南丁格尔 (Florence Nightingale, 1820-1910)国家英国主要贡献南丁格尔是现代护理的奠基人，她提出了许多关于儿童健康和教育的观点观点南丁格尔强调儿童应该在洁净、安全和有益的环境中成长，她的观点对学前教育中的卫生管理和健康保障起到了积极的推动作用这些学前心理学名人的理论和观点对现代儿童教育产生了重要影响。他们强调了儿童与环境互动的重要性、自主探索和学习的价值以及社会文化和环境因素在儿童发展中的作用。了解这些名人的理论和观点有助于更好地理解学前心理学的发展和应用。