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教学目标帮助幼儿初步了解单双数的概念培养幼儿的数学思维能力和观察能力提高幼儿对数学的兴趣和自信心教学准备数字卡片（1-10）幼儿操作材料（画有1-10的圆...

教学目标帮助幼儿初步了解单双数的概念培养幼儿的数学思维能力和观察能力提高幼儿对数学的兴趣和自信心教学准备数字卡片（1-10）幼儿操作材料（画有1-10的圆形图形的纸片）贴有单数和双数标签的盘子教学过程导入环节教师出示数字卡片1-10引导幼儿观察并说出每个数字的名称教师引导幼儿思考这些数字里面有没有两个一样的？如果有，是什么数字？(引导幼儿发现双数)教师进一步引导幼儿思考这些数字里面有没有一个特别大的？是什么数字？(引导幼儿发现单数)学习环节教师出示贴有单数和双数标签的盘子介绍什么是单数和双数单数只有一个，没有两个；双数：有两个，两个一样教师通过简单的解释让幼儿初步了解单双数的概念教师出示画有1-10的圆形图形的纸片引导幼儿判断每个数字是单数还是双数教师通过圆形图形的视觉效果帮助幼儿形象地理解单双数的概念并且通过让幼儿自己动手操作，加深对单双数的理解巩固环节教师出示数字卡片（5以下的数字）让幼儿用手指指出每个数字是单数还是双数教师出示数字卡片（5以上的数字）让幼儿用手指指出每个数字是单数还是双数教师引导幼儿思考为什么5以上的数字我们不能判断它是单数还是双数呢？(引导幼儿发现5是单数和双数的分界点)结束环节教师对今天的课程内容进行总结再次强调单数和双数的概念教师鼓励幼儿在日常生活中发现和应用单数和双数的知识如在家中数物品、在超市中区分单数和双数的商品等教师引导幼儿用所学知识进行拓展如用手指进行单双数的判断，方便幼儿记忆和运用