分数的认识教学设计PPT

教学目标知识与技能使学生初步了解分数的概念，知道分数是由分子、分母和分数线组成的，会读写分数；掌握分数的意义，理解分数与除法的关系过程与方法通过动手操作和...

教学目标知识与技能使学生初步了解分数的概念，知道分数是由分子、分母和分数线组成的，会读写分数；掌握分数的意义，理解分数与除法的关系过程与方法通过动手操作和观察比较，培养学生抽象概括能力以及分析和解决问题能力情感态度价值观培养学生的数学意识和实践能力，激发学生学习数学的兴趣教学内容分数的概念及读写法分数的意义及分数与除法的关系教学重点分数的概念及读写法分数的意义教学难点理解分数的意义及分数与除法的关系教学准备教师准备课件、教具（月饼盒、水彩笔、直尺等）学生准备纸片、水彩笔、直尺等教学过程导入新课（1）口算练习师：上课之前，我们先来做个小测试，看看大家口算能力如何。请大家看屏幕，口算出下列各题的结果，并说说你是怎样想的。【设计意图：通过口算练习，唤起学生对整数知识的回忆，为后面认识分数做好铺垫。】（2）分月饼师：这个月饼盒真漂亮！你们知道里面装着什么吗？生：月饼。师：今天我们的学习就和这盒月饼有关。请大家把月饼盒打开，看看里面的月饼。（学生打开月饼盒）师：同学们，你们知道这个月饼是怎么来的吗？生：不知道。师：其实呀，这个月饼是老师在超市买的。在买的过程中，老师遇到了一个数学问题，想请大家帮忙解决。（出示课件）请大家看屏幕。【设计意图：通过分月饼这一生活实例，使学生初步感知分数产生的必要性，同时激发学生的学习兴趣和求知欲。】（3）揭示课题师：把4块月饼平均分给2个人，每人得到多少块？请同学们用手中的学具分一分。（学生动手操作）师：通过实践我们发现，4块月饼平均分给2个人，每人得到2块。但是，如果老师把1块月饼平均分给2个人，每人得到多少块呢？请同学们用手中的学具分一分。（学生再次动手操作）师：每人得到半块月饼，那么半块月饼用整数怎么表示呢？这节课我们就一起来学习有关分数的知识。（板书课题）【设计意图：通过两次动手操作，使学生产生认知冲突，引出平均分后不能用整数表示的情况，从而自然地引出分数。】