《伦敦德里小调》说课PPT
教学内容分析《伦敦德里小调》是选自普通高中课程标准实验教科书《音乐鉴赏》第四单元“民族民间音乐——欧洲民间音乐”中的第二部分“丰富的民间音乐文化”，由英国...
教学内容分析《伦敦德里小调》是选自普通高中课程标准实验教科书《音乐鉴赏》第四单元“民族民间音乐——欧洲民间音乐”中的第二部分“丰富的民间音乐文化”，由英国作曲家本·尼迪克特于1912年创作的一首具有浓郁爱尔兰风格的民族音乐。教学目标通过欣赏《伦敦德里小调》领略爱尔兰的音乐风格，体会它独特的民族音乐特点通过对《伦敦德里小调》的探究了解和掌握一些欧洲民间音乐的基本特点学习者特征分析学生在前面已经对欧洲民间音乐有了初步的了解具备了一定的音乐欣赏能力学生对于音乐风格的把握还有待于进一步提高特别是对欧洲民间音乐的风格特点还需加强教学重难点重点通过对《伦敦德里小调》的欣赏，培养学生良好的音乐感受力，进一步了解和掌握欧洲民间音乐的基本特点难点运用所学知识分析作品，理解作品的艺术价值教学过程设计导入新课（5分钟）播放《爱尔兰画眉》片段让学生感受爱尔兰民族音乐的特点。通过提问：“这是哪个国家的民歌？”引导学生进入本课的主题——欧洲民间音乐新课导入（10分钟）a. 介绍作曲家本·尼迪克特和他的作品《伦敦德里小调》b. 播放《伦敦德里小调》录音，让学生完整欣赏这首作品。引导学生感受作品的音乐风格和情感表达。c. 提问：“听了这首作品后，你们觉得这首作品有什么样的特点？”引导学生讨论并总结出欧洲民间音乐的特点知识讲解（10分钟）a. 介绍欧洲民间音乐的产生和发展b. 讲解欧洲民间音乐的基本特点：旋律优美动听，节奏鲜明有力，和声和谐自然，内容丰富多样等分析探究（10分钟）a. 播放《伦敦德里小调》的音频引导学生再次感受这首作品的音乐风格和情感表达。b. 提问：“这首作品的旋律、节奏、和声、调式等方面有什么样的特点？”引导学生分析作品，提高学生对欧洲民间音乐的理解和分析能力。c. 让学生分组讨论，总结出这首作品的艺术价值。引导学生从旋律、节奏、和声、调式等方面进行分析，并得出结论巩固练习（5分钟）播放欧洲其他国家的民歌片段让学生尝试用自己的语言来概括这些作品的风格特点。通过练习，巩固学生对欧洲民间音乐特点的掌握小结（5分钟）对本节课所学内容进行总结并让学生用自己的语言来概括欧洲民间音乐的基本特点。通过小结，加深学生对所学知识的印象作业布置（5分钟）让学生通过互联网查找并欣赏一首自己喜欢的欧洲民间音乐作品分析其旋律、节奏、和声等特点，并用文字表述出来。通过作业，培养学生自主学习和分析作品的能力板书设计（5分钟）将本节课所学的知识点以板书的形式展示出来便于学生回顾和记忆。板书设计应简洁明了，突出重点和难点教学反思（5分钟）对本节课的教学过程进行反思总结优点和不足之处。针对不足之处提出改进措施，并对以后的教学计划进行调整和完善。同时，通过反思，也可以提高自己的教学水平和专业素养
