罗恩菲尔德的美术教育思想PPT

罗恩菲尔德是美国著名的美术教育家，他的美术教育思想被称为工具论。罗恩菲尔德认为，“艺术教育对我们的教育系统和社会的主要贡献，在于强调个人和自我创造的潜能，...

罗恩菲尔德是美国著名的美术教育家，他的美术教育思想被称为工具论。罗恩菲尔德认为，“艺术教育对我们的教育系统和社会的主要贡献，在于强调个人和自我创造的潜能，尤其在于艺术能和谐地统整成长过程中的一切，造就出身心健康的人。”他的思想强调了美术教育的价值，重视美术创作的过程，主张通过美术教育启发幼儿的创造力和审美能力。重视幼儿的需要和自我体验罗恩菲尔德认为，幼儿在美术活动中的体验是教学活动开展的前提。他强调，幼儿需要感受到自己的创作是有价值的，因此，教师应该为幼儿提供支持和鼓励，让他们在创作过程中感受到成就感和满足感。例如，在一次幼儿园中班的美术活动中，教师让孩子们从家里带来一个苹果。然后，通过引导孩子们仔细观察自己的苹果和其他小朋友的苹果，比较它们的不同之处。接下来，教师鼓励孩子们闻一闻、尝一尝各自的苹果，感受苹果的味道和触感。在这个过程中，孩子们的作品形态各异，有完整的苹果，也有被咬了一口的，还有被虫子蛀了一个洞的，甚至有的幼儿画了一个苹果核。这些作品充分展现了孩子们的创造力和想象力。培养幼儿欣赏美的能力罗恩菲尔德认为，教师在幼儿美术活动中应该做的是在适当的时候为幼儿提供适当的材料，引导他们发现事物中蕴含的美，激发幼儿的审美热情，使幼儿对美的发现和感受贯穿美术作品创作的各个环节。他认为，欣赏世界名画、著名的雕塑作品、建筑作品等是引领幼儿欣赏美的有效途径之一。通过欣赏这些作品，幼儿可以感受到美的多样性和丰富性，提高他们对美的敏感度和鉴赏能力。强调美术创作的过程罗恩菲尔德非常重视美术创作的过程。他认为，幼儿在创作过程中所表现出来的思维和行为方式是他们个性和创造力的体现。因此，他主张通过启发和引导来促进幼儿的创造力发展。在美术活动中，教师应该鼓励幼儿自由表达自己的想法和感受，并给予他们充分的创作空间和时间。同时，教师还应该根据幼儿的心理特点提供适当的材料和工具，让他们能够以适合自己的方式进行创作。总结综上所述，罗恩菲尔德的美术教育思想强调了幼儿的需要和自我体验、培养幼儿欣赏美的能力以及强调美术创作的过程等方面。他的思想对于现代美术教育具有重要的启示意义。在当今的美术教育中，我们应该注重幼儿的个性发展和创造力培养，鼓励他们自由表达自己的想法和感受。同时，我们还应该注重幼儿的审美体验和感受，通过各种途径培养他们的审美能力。只有这样，我们才能真正发挥美术教育的价值，为幼儿的发展提供全面的支持。