滕州“触摸石刻文化，凝聚铁道力量”研学之旅----开学第一课PPT
景点介绍滕州市汉画石像馆滕州汉画像石馆位于滕州荆荷桥畔，龙泉塔下。拱门叠架，飞檐凌空，白墙碧瓦，风格独具；与国际墨子研究中心主体轴线相贯，气势恢宏，巍峨壮...
景点介绍滕州市汉画石像馆滕州汉画像石馆位于滕州荆荷桥畔，龙泉塔下。拱门叠架，飞檐凌空，白墙碧瓦，风格独具；与国际墨子研究中心主体轴线相贯，气势恢宏，巍峨壮观。汉画像石馆馆名由著名书法家王学仲先生手书，书体苍古厚重，典雅秀逸，与汉画石浑然一体，相映生辉。馆藏汉画石471块，集收藏、保护、陈列于一体，是全国县级最大的汉画石像艺术陈列馆。滕州市微山湖红荷湿地滕州微山湖湿地红荷旅游区，国家AAAA景区，位于山东省枣庄市滕州西部的滨湖镇，距市区25公里。微山湖湿地红荷旅游区，拥有久负盛名的万顷红荷，百里芦荡，素有中国“荷都”之称。万顷红荷、百里芦荡、鸥骛翔集、碧水白帆，构成了微山湖独有的风韵，被誉为华东地区最佳湿地之一。景区内还有古龙泉、牧仙洞、元明百寿石坊等景点和“渔舟唱晚”、“芦荡飞雪”等奇景。学情分析四到六年级在小学教育中正好处于从低年级到高年级的过渡期，这时候的四到六年级开始转变思想方法，从过去笼统的印象转变为具体的分析。偏重对自己喜欢的事物进行分析四到六年级学生比较难引导，开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，小时候听不懂，看不懂的一些知识，现在很快搞明白，知识增长速度明显加快四到六年级的孩子开始意识到自己思维形式向抽象思维过渡，可以进行复杂的分析，开始意识到自己作为独立的个体，可以不受大人的控制，有一点叛逆。注意力开始增强。孩子的言语发展水平由口头言语向书面言语过渡课程设计目标1．责任担当1）通过研学旅行之安全课程，让学生掌握基本的安全外出知识，提高自我保护意识2）在研学活动中通过小组合作，增强团队意识与互相分享的好习惯，初步形成社会公德意识2.问题解决1）在研学旅行课程前期准备中，要求学生提前进行知识准备，挖掘书本，通过团队合作搜集信息3） 在红色研学中，学生能在研学指导师和随行老师的引导下，发现并提出问题，并进行研学小课题发挥想象力提出自己的想法并解决问题3.价值体认1）通过实地查看与制作汉代石刻，引导学生树立爱护和保护文物的意识2） 通过探秘汉画像石馆和观赏微山湖美景的研学，让孩子们感受滕州之美，家乡之美，激发孩子们对大自然和古代劳动人民的智慧的赞美之情，增强学生的家乡自豪感3） 通过参观铁道游击队纪念馆，亲历社会实践，重演抗战片段，学习铁道游击队的铁军精神，继承先辈遗志和革命传统，培养对党和国家的感情4.创意物化让学生们运用在研学活动中所学的知识，通过亲手制作石刻绘画，初步掌握手工小设计，在角色扮演中基本掌握肢体语言课程内容流程课程时间地点课程内容教学目标备注课一9：00-9：45石棺二楼西展厅在石像馆讲解员的带领下来到西展厅，观察拓片的来历以及其表面上的文字图案意义，了解汉家礼仪。让学生们了解石刻的历史演变及图画的意义，领略汉画像的风貌课二9：45-10：30石棺一楼展厅体验拓印活动，借助馆内提供的仿制的汉画砖和拓片制作工具，结合馆内讲解人员的使用介绍和制作说明，发挥自己的想象力，在拓片上刻下自己喜欢的图案，制作简易的拓片让孩子们近距离的接触汉画、了解汉画并能根据自己的想法肆意发挥课间10：30-11：00石馆一楼展厅将自己做的拓片展示给同学和老师们看，并讲述自己画的内容，由同学们投票选举出前十位最有创意最受喜爱的拓片1.学会与身边的同学交流与讨论，促进学生的语言表达能力和动手能力，正确讲出自己的想法告知孩子们游戏规则，鼓励没被选中的孩子们不要灰心，争取在接下来的游戏中继续努力，鼓励未获奖的孩子们每人一个杯垫。活动结束后，可以由讲解员帮助拍照留念课三13：00-14：00盘龙岛小李庄铁道游击队纪念馆参观纪念馆亲近大自然，领略大自然的魅力了解历史，切身观察铁道游击队的红军精神老师清点孩子人数，提醒他们注意安全配合讲解员参观纪念馆，引导学生，启发他们关于红色精神的思想课五16：00-17：00铁道游击队纪念馆回想电影《铁道游击队》的内容，小组合作选出自己最喜欢的或印象最深刻的片段演出来1.增强学生的思维能力与记忆力，充分加深对电影的理解2.锻炼小组的合作能力与学习能力鼓励孩子们积极参与并讲出自己对自己表演出来的那一部分的理解，给予孩子们奖励评价方法1.学生自评表2、师生互评3、研学旅行活动评价表4.各方现场负责人对课程的评价
