2_育人 方略(1)PPT
小小星辰 颗颗闪亮——我的育人方略达川区三里小学：张巧莲“再渺小的星星也能发光，再微弱的光芒也能汇聚璀璨星河。”从教十二年来，我一直努力成为学生追光路上的...
小小星辰 颗颗闪亮——我的育人方略达川区三里小学：张巧莲“再渺小的星星也能发光，再微弱的光芒也能汇聚璀璨星河。”从教十二年来，我一直努力成为学生追光路上的点灯人。今天就以我刚刚陪伴了三年的星辰二班为例，和大家分享我育人的方略和带班的幸福。下面，我将从“班情分析、育人理念、班级发展目标、实践做法、特色和成效”5个方面来分享我的带班育人策略。一、班情分析星辰二班现有55名学生，男生27人，女生28人，男女比例较为均衡。女生群体安静稳定，男生中个别孩子调皮好动，需要加强行为规范。大部分学生初步养好了良好的学习习惯，还有部分孩子学习懒散，自制力差，动力不足，缺乏有效的学习方法。班级整体氛围较好，部分但由于生活经验不足，自我调节能力较差，情绪不稳定，容易激动，冲动，常为一点小事面红耳赤，甚至动手打架。孩子们普遍缺乏责任感。我校地处城乡结合部，进城务工子女较多，家长文化程度普遍不高，家长忙于生计，工作繁忙，缺少时间陪伴孩子，孩子日常生活多依赖于爷爷奶奶。在平时的家校沟通中，家长的参与度虽然不高，但家长们大多淳朴善良，比较支持配合老师的工作。二、育人理念2020年9月，我和孩子们相识于美丽的达川区三里小学，每个孩子就如同天空中的一颗颗星辰，各有各的个性和特点，每一颗星星都绽放自己的光芒，汇聚成灿烂星河。基于国家方针，学校教育理念及班级个体差异，三年来，我坚持以人为本，走进学生的心灵，发挥学生的潜能，以“把学生放到舞台中央，让每颗星星都闪闪发光”的育人理念激励每个学生做更好的自己，促进个人和集体的共荣共生，卓越发展。精心绘制“璀璨星空”蓝图，构建幸福教育新范式。三、班级发展目标班级发展总目标：勇敢追光 自信闪光低段：“星辰有律”，文明有礼，习惯养成。中段：“星辰有德”，团结友爱，互帮互助。高段：“星辰有梦”，树立理想，勇于担当。四、实践做法（一）以环境创设为起点 营造“星”文化如果把班级比作一个生命，那么文化就是滋养这个生命的血脉，它潜移默化地影响着生活在其中的每一个人，因此我极其重视班级文化建设，经过近三年的努力，已经形成主题突出，特色鲜明的班级文化体系。我把我班的班级文化称之为“星文化”。我们班名“星辰”取自《文心雕龙》“离离如星辰之行”，意思是说：有如星辰般明显的高尚情操和道德。星空之所以灿烂，源于无数颗小星星的成就，它们在发光发亮的同时，也照亮彼此、温暖别人。班级口号：勇敢追光 自信闪光 璀璨星空 颗颗闪亮班训：勇敢 自信 合作 担当班歌：《夜空中最亮的星》有灵魂的班级文化墙不仅可以“激活”学生内心，还能激发学生的成长动力，我和孩子们结合班级名片，以“星文化”为主题，在教室开发了以下育人板块：星辰观测台——成长记录星辉闪耀墙——荣誉展示星空能量站 ——班级图书角星际空间站——学习园地星空氧吧——植物角班级公约、定期规范，帮助同学们养成良好习惯让每一面墙壁学会说话，让学生汲取智慧与力量。宇宙广袤无垠，众多行星中还有恒星万众瞩目。在教室周墙上张贴着圣人先贤的名言警句，让历经时间检验的经典指引方向。星辰观测台有我们的榜样，每一颗小星星记录着我们的成长，星空能量站书香四溢，星空氧吧的植物清新自然，给班级增添了一道亮丽的风景线。星际空间站学习园地、星辉闪耀墙等全部都由同学们自己亲手布置，营造了和谐美好的优秀班集体氛围。（二）以团队建设为核心，做好“星”管理。在星辰二班的班级管理中，我建设了一支“大范围、多角度、人数多的班级管理团队——银河护卫队。1.班干部团队：赋权赋能，增加自信，让学生有价值感！2.小组建设：组长负责制、量化积分制，让学生有归属感！3.师徒互助：点滴帮扶，结对成长，让学生有幸福感！在班级管理中，优秀的班干部是班主任的得力助手，因此，班干部选拔切不可草率。我细心观察每位同学表现，分析学生的性格、特长、能力等情况，结合同学们的建议，选择有组织协调能力、能吃苦耐劳、集体荣誉感强的学生作为班干部，起到积极的带头作用。此外，我班实行了“人人有岗位，人人要负责”的制度，教师里的门窗、电灯、饮水机、一体机、桌椅摆放等都有专人负责和监督。每个学生都能成为班级的小主人，我便暗处观察、明处引导，班级工作很快步入正轨。小组建设中采用组长负责制、量化积分制，让学生有归属感！根据学生情况采用一对一师徒互助模式，点滴帮扶，结对成长，不让一个孩子掉队！班干部率先垂范，轮流承担起班级工作，小组成员在竞争中提升自己，师徒结对在互助中加深情谊。班级管理，一体两翼，人人为我，我为人人。（三）以班本课程为支撑，丰富“星”内涵。星光闪耀今天，更照耀明天。我设计了丰富多彩的“星能力”班本课程，结合学生实际，在学生不同年段来安排不同课程，补给向上能量。低年级：养正课程 （待人有礼 课堂有规 文明就餐 路队有序 ）中年级：求知课程（经典诵读 合作分享 学习有法 探索科技）体验求知的快乐高年级：成长课程（心理调释 直面青春 敢于追梦 勇于担当）低年级时，为让孩子们找到班级归属感，我对学生进行养正教育主抓行为习惯的培养、班级“班干部”的培养。让孩子感受知礼的幸福， 中年级，我鼓励学生自发成立学习小组，从传统文化、人文科学等多方面，学生们提升了学习力与合作力，体验到求知的快乐。 高年级，孩子们到了青春期，我设计多样心育活动，为学生心理赋能，让他们不焦虑长大，享受成长的喜悦。这些课程分年段有序实施，展现着新时代少年求知好学、自信向上的风采。（四）、以缤纷活动为载体，传播“星”能量。1.多彩活动序列化为了更好的塑造学生积极品格的形成，我在“星能力”班本课程基础上，我每月一主题，创设出贴近学生生活、形式多样的“德育活动”，与时俱进地开展立德树人的教育。一月：评星争章月根据量化积分表彰班级年度“星”人物求索星 互助星 坚持星 勤奋星 劳动星......二月：家校共育月在家长开放日，邀请家长进校和孩子共度美好的一天，开展家长魅力课堂，家校携手，共育未来。三月：文明礼貌月和孩子在们一起走进社会大课堂，开展“学雷锋”志愿服务活动四月：读书活动月检验班级读书成果，参加学校举办的读书节展演活动，展现班级风采。五月：我爱劳动坚持家务劳动，创写劳动日记六月：才艺展示月六一儿童节，我们欣赏节目、参与表演、游戏娱乐、共享美食，一起掠影时光，珍藏童心。学校艺术节，我们大胆上台，自信阳光。七月：红领巾心向党开展“红领巾心向党”主题活动，争做新时代好少年。八月：社会实践月学实结合出真知，带领学生多次前往社会实践活动基地，自主组织参加劳动教育实践活动，深入各种基地、社区等实践阵地，体验各行各业榜样们的力量。九月：习惯养成教育月养正课程之行为习惯养成教育周十月：爱国教育月习近平总书记在北京育英学校考察时强调指出，要加强革命传统教育，让学生铭记党的关怀，赓续红色传统，传承红色基因。我以红色文化为主线，不断丰富育人载体，拓宽育人渠道。有计划、有目的地组织孩子们走进神剑园、烈士陵园等达州本地爱国主义教育基地，学生们更加了解了红色精神，厚植了爱国情怀。此外，通过组织观看红色影片、阅读红色书籍、革命英雄故事会等活动使学生在红色精神的指引下，成长为有责任，有担当的时代新人。十一月：阳光体育活动月班级韵律操 绳采飞扬活动十二月： 感恩教育月形式多样的感恩教育活动好品格，好人生。多彩的班级活动让学生会做、能做、乐做。热爱生活、坚持读书、体育达人、劳动能手、等好习惯让每一颗星星闪光。2.养成教育规范化根据《中小学生守则》规范，结合学校《一日常规》和班级学生年龄特点，我主要从以下几个方面对孩子进行养成教育（1）.生活习惯的养成合理的作息时间。晚上9点前睡觉，早上七点起床，保证充足的睡眠，做到不迟到不早退。独立做事的习惯 。让孩子做自己力所能及的事情，自己整理书包和文具，自己收拾房间，自己洗袜子红领巾等。(2).学习习惯的养成学习用品的准备（简单、实用）课堂常规（修炼两功）坐功和闭嘴功。坐姿训练：头正 身直 肩平 足安（要求学生每天在家练习至少一次，每次15分钟）用小儿歌（一二三，向前看，头摆正，背挺直，肩放平，足安静。）强化学生记忆，对坐得端正的同学进行表扬，并拍照发到班级微信群里展示，同学们积极性可高了。闭嘴功夫：对于闭嘴功，采用喊口令的方法.正确的握笔姿势：（一尺一寸一拳头）桌面物品的摆放：只允许摆放本节课所需要的书本子都竖向放置在桌子的左上角，水瓶、文具盒都不能放在桌面上。读书姿势：双手拿书向外斜）阅读习惯：动笔墨不读书作业习惯：限时完成 自主检查(3).行为习惯的养成：先学做人，后学做事。使用礼貌用语，懂得感恩，正直善良，无私宽容，尊敬师长，团结同学，平等待人，不逞强、不霸道，要控制自己的行为，不打架骂人，午间文明用餐，文明课间，安全游戏，放学路队，整齐有序。3.星辰午会常态化（中午1:30——1:40）：时间 专栏 内容周一 “星辰小百灵 ” 每周一歌周二 “星辰小话筒 ” 校园新闻周三 “星辰小卫士” 健康安全知识周四 “星辰小讲堂” 小讲座周五 “星辰小主人” 班干部一周总结4. 阅读赋能持续化“晨诵、午读、暮省”，是新教育实验倡导的一种回归朴素的儿童生活方式。(1).晨诵：《三字经》、《弟子规》、《论语》每天清晨，我与学生一起朗诵，互相激励，师生的灵魂和精神在黎明被诗歌唤醒，从而更好地进入新的一天。在《三字经》《弟子规》《论语》层层递进的经典诵读中，学生有了优秀传统文化的熏陶，立德树人的效果不言而喻。(2).午读：中午12：30-13：00为班级固定的“午读”时间，在固定的时间内读书，有利于、读书习惯的养成。学生在文字花丛中感受着书中的芬芳，惬意的时光在书页的开合中流淌。(3).暮省夕阳之下，孩子们在《星阅读》记录本写上自己一天的收获。生活中的反思，亲子间的抚慰，师生间的鼓励于笔尖流淌。星辰二班的孩子们在每日持续的读书活动中与经典为友，与博雅同行，与快乐相随。5.星语信箱长效化在日常的学习生活中，难免会有一些小插曲，当直接的面对面沟通成效不明显时，我往往会用一封封的书信与之交流，给予学生更多的时间和空间沉淀内心的想法，促进师生之间的沟通和了解。 这些互动信件累积下来，就是一次次点滴渗透，让不解在一次次书信文化交流中得以化解……（四）以多元评价为导向，促进“星”发展。挖掘每个学生的闪光,为这些学生量身定制一些奖励。关于学习成绩设立了“坚守星”、“超越星”、“黑马星”。学校运动会，跑长跑没有拿名次但精神可嘉的学生可以得“顽强拼搏星”,单项得冠军的学生可以获“突出表现星”。班级的每个奖项，结合平时的表现，都能获得相应的积分币，积分币可以兑换奖品。奖品多为精神奖励。（比如和喜欢的老师合影、 班主任亲笔表扬信、 免交作业一次、座位选择权......)班级评价保持一定的稳定性和连续性。德智体美劳全方位评价体系力求发掘学生的闪光点并予以强化,充分激发了人的正能量,让班级管理充满了人情和活力。（五）以合作共赢为基石，建立星联盟苏霍姆林斯基认为“教育的效果取决于学校家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。”家长是学校教育者的同盟军，只有同心同行，才能发挥巨大的教育作用1.看到孩子的成长我通过班级家长会、家长开放日、家校微信群等途径分享孩子的日常表现，让家长看到子的细微变化和成长过程。家长信任老师，愿意和老师同向而行。2.参与班级建设组建星联盟之“家长委员会”，凝聚不同层次的家长，创造条件让那些能力、信心不足的家长参与进来，更好地实现民主管理，逐步提高家长委员会的工作水平，让家长参与到班级建设与班级管理中来。3.提升家庭教育能力创建班级美篇，定期推送高质量家庭教育案例，帮助解答家长在家庭教育中遇到的困惑，提升家长的家庭教育能力。1. 开设“家长讲堂”邀请具备不同学科背景、职业背景和兴趣特长的家长走上讲台进行相关知识、技能的讲解。通过内容丰富、形式多样的家校共育活动，促进学生自觉、自律、主动地成长。五、特色成效星河之所以璀璨，是因为每一颗星星倾尽全力，散发着最绚烂的光芒。在“星文化”的浸润下，我打造了一个有“光”的班级，培养了一群“发光”的学生，凝聚了一个“闪光”的共生体。三年来，星辰二班的每一个孩子自由地彰显着自己的个性，他们在班级这片星辰大海中看见光、追随光、成为光、散发光。未来，我将继续向光而行，潜心研究教育教学管理方法，带领学生成为最耀眼的星。引言育人是一项重要的工作，对于一个国家、社会的发展起着至关重要的作用。育人方略是指一系列的教育策略和方法，旨在培养出具有良好素质和实践能力的公民。本文将探讨如何制定和实施育人方略，以期达到最佳的教育效果。正文制定教育目标育人方略的首要任务是制定明确的教育目标。教育目标应该与国家和社会的发展需求相适应。在制定教育目标时，考虑到经济、社会以及科技的发展趋势，确定培养学生的核心素质和技能。这些核心素质包括创新意识、协作能力、社会责任感等，而技能方面则需要注重综合运用知识、实践能力和解决问题的能力。创设良好的学习环境为了实施育人方略，学校和教育机构需要提供良好的学习环境。这包括丰富的教育资源，如图书馆、实验室、运动场等，以及先进的教育技术设施。此外，学校还应培养积极向上的学习氛围，创造关爱和支持学生发展的校园文化。引导全面发展育人方略应注重学生的全面发展。除了重视学术成就外，还要培养学生的运动、艺术和实践能力。培养学生的创造力和创新意识，使他们具备终身学习的习惯。此外，引导学生了解社会、了解自己的优势和兴趣，帮助他们树立适合自己的职业目标。强化道德教育道德教育在育人方略中占有重要的地位。培养学生的道德品质是建设和谐社会的基础。教育者应该注重培养学生的良好行为习惯、社会责任感和公民意识。通过教育活动和校内外实践，引导学生正确认识和解决道德问题，培养他们的道德判断和决策能力。推进创新教育创新教育是培养学生创新能力的重要手段。教育者应鼓励学生主动探索、提出问题和解决问题的能力。创新教育不仅仅是知识的传授，更重要的是培养学生的学习兴趣和创新精神。教育者可以通过开展实践活动、设计课题研究等方式，激发学生的创新潜能。结论制定和实施育人方略是一项复杂而重要的任务，需要教育工作者的共同努力。通过明确的教育目标、良好的学习环境、全面发展的引导、强化道德教育和推进创新教育，我们可以培养出具有良好素质和实践能力的公民，为社会的繁荣和进步作出贡献。
