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不跟陌生人走活动目标：提高幼儿对陌生人的警惕性预防危险发生培养幼儿的安全意识和自我保护能力活动重点： 培养幼儿的安全意识和自我保护能力。活动难点： 引导幼...

不跟陌生人走活动目标：提高幼儿对陌生人的警惕性预防危险发生培养幼儿的安全意识和自我保护能力活动重点： 培养幼儿的安全意识和自我保护能力。活动难点： 引导幼儿理解什么是陌生人，为什么不能跟陌生人走。活动准备：故事《小明和陌生人》角色扮演道具玩具电话、小礼物等图片或视频材料陌生人引诱小朋友的案例活动过程：导入故事导入，激发幼儿兴趣教师讲述故事《小明和陌生人》：小明在路上遇到一个陌生人，陌生人说要带他去找爸爸妈妈，小明跟着陌生人走了。结果小明被骗走，幸亏警察及时出现，救出了小明。教师提问：“小明应该跟陌生人走吗？为什么？”引导幼儿讨论。展开深入讲解，引导幼儿理解不能跟陌生人走的原因教师展示图片或视频材料，引导幼儿观察并讨论：为什么不能跟陌生人走？陌生人可能会做什么？如果被陌生人带走会有什么后果？通过直观的材料帮助幼儿理解陌生人的危险性。巩固角色扮演，实践演练教师扮演陌生人，邀请几位幼儿进行角色扮演：“小朋友，我是新邻居，我找不到我的小猫，你能帮我找吗？”或者其他类似的情境。鼓励幼儿积极参与，大胆表达自己的想法和做法。教师给予指导和鼓励，帮助幼儿掌握应对陌生人的方法。延伸家园共育，安全教育延续鼓励家长在家中与幼儿进行类似的讨论和演练，提醒幼儿不跟陌生人走，增强安全意识。教师与家长保持良好的沟通，共同关注幼儿的安全问题。通过家长会、家园联系册等方式，向家长宣传安全教育和防范陌生人相关知识，增强家长的安全意识，共同为幼儿的安全保驾护航。活动反思：通过本次活动，幼儿能够更加深刻地认识到不能跟陌生人走的原因和重要性。在角色扮演环节中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣和热情。同时，教师也发现一些幼儿在面对陌生人时仍存在一定的困惑和不安全感。针对这些问题，教师可以进一步拓展和深化安全教育内容，结合幼儿的实际生活情境进行案例分析、讨论和演练，帮助幼儿更好地掌握自我保护技能和提高安全意识。此外，教师还可以邀请家长共同参与安全教育活动，鼓励家长关注幼儿的安全问题并做好家庭安全教育工作，形成家园共育的良好氛围。不跟陌生人走活动目标：提高幼儿对陌生人的警惕性预防危险发生培养幼儿的安全意识和自我保护能力活动重点： 培养幼儿的安全意识和自我保护能力。活动难点： 引导幼儿理解什么是陌生人，为什么不能跟陌生人走。活动准备：故事《小明和陌生人》角色扮演道具玩具电话、小礼物等图片或视频材料陌生人引诱小朋友的案例活动过程：导入故事导入，激发幼儿兴趣教师讲述故事《小明和陌生人》：小明在路上遇到一个陌生人，陌生人说要带他去找爸爸妈妈，小明跟着陌生人走了。结果小明被骗走，幸亏警察及时出现，救出了小明。教师提问：“小明应该跟陌生人走吗？为什么？”引导幼儿讨论。展开深入讲解，引导幼儿理解不能跟陌生人走的原因教师展示图片或视频材料，引导幼儿观察并讨论：为什么不能跟陌生人走？陌生人可能会做什么？如果被陌生人带走会有什么后果？通过直观的材料帮助幼儿理解陌生人的危险性。巩固角色扮演，实践演练教师扮演陌生人，邀请几位幼儿进行角色扮演：“小朋友，我是新邻居，我找不到我的小猫，你能帮我找吗？”或者其他类似的情境。鼓励幼儿积极参与，大胆表达自己的想法和做法。教师给予指导和鼓励，帮助幼儿掌握应对陌生人的方法。延伸家园共育，安全教育延续鼓励家长在家中与幼儿进行类似的讨论和演练，提醒幼儿不跟陌生人走，增强安全意识。教师与家长保持良好的沟通，共同关注幼儿的安全问题。通过家长会、家园联系册等方式，向家长宣传安全教育和防范陌生人相关知识，增强家长的安全意识，共同为幼儿的安全保驾护航。活动反思：通过本次活动，幼儿能够更加深刻地认识到不能跟陌生人走的原因和重要性。在角色扮演环节中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣和热情。同时，教师也发现一些幼儿在面对陌生人时仍存在一定的困惑和不安全感。针对这些问题，教师可以进一步拓展和深化安全教育内容，结合幼儿的实际生活情境进行案例分析、讨论和演练，帮助幼儿更好地掌握自我保护技能和提高安全意识。此外，教师还可以邀请家长共同参与安全教育活动，鼓励家长关注幼儿的安全问题并做好家庭安全教育工作，形成家园共育的良好氛围。