五上第一单元What's he like?单元说课PPT
五上第一单元What's he like? 单元说课一、教材内容概述本单元主要以“人物特征描述”为主题，通过学习英语中的形容词和人物特征词汇，培养学生的听...
五上第一单元What's he like? 单元说课一、教材内容概述本单元主要以“人物特征描述”为主题，通过学习英语中的形容词和人物特征词汇，培养学生的听、说、读、写的能力，提升他们的英语交际能力。本单元包括以下几个部分：学习并掌握形容词的用法听、说、读关于人物特征的描述学习并能正确运用人物特征的描述完成听力和口语练习提高学生的学习动力通过小组合作和个人活动培养学生的团队合作精神二、教学目标语言知识目标理解并能正确运用形容词及人物特征词汇能听懂简单的人物描述并能根据描述来认识相应的人物能够准确描述人物的外貌和个性特点能够就他人的外貌和个性进行简单的提问和回答语言技能目标培养学生听、说、读、写的能力提高他们的英语交际能力提高学生的口语表达能力能够准确描述人物特点培养学生的听力技能能够根据听力材料准确理解人物描述提高学生的合作与沟通能力通过小组合作和个人活动进行交流学习策略目标培养学生积极主动参与课堂活动的学习态度培养学生自主学习和合作学习的能力引导学生建立正确的学习方法和学习习惯三、教学重点和难点教学重点形容词和人物特征词汇的掌握和运用听、说、读、写的能力的提升合作学习和团队合作精神的培养教学难点学生的口语表达水平提高学生的听力理解能力的提升四、教学准备教材课件单词和课文练习的课件多媒体设备五、教学过程1. 导入（10分钟）引导学生回忆上一单元学到的内容，通过回答问题激发他们的学习兴趣，并把握住学生的注意力。2. 新知输入（15分钟）通过多媒体展示形容词和人物特征词汇，引导学生理解并掌握这些词汇的用法。通过图片和例句的展示，激发学生的学习兴趣，让他们能够直观地理解这些词汇。3. 听说训练（20分钟）通过播放录音材料，让学生听取人物描述，并根据描述来推测相应的人物。然后，组织学生进行口语练习，让他们能够根据所听到的人物特点进行适当的提问和回答。4. 阅读训练（15分钟）通过阅读课文材料，学生能够进一步理解人物特点的描述，同时培养他们的阅读理解能力。通过问题引导学生进行阅读策略训练，培养他们的思维能力和分析能力。5. 写作训练（20分钟）通过小组合作和个人活动，引导学生分工合作，编写人物特点的描述。鼓励学生积极参与，提出自己的观点，并互相交流，提高写作水平。6. 总结和检测（10分钟）通过简单的总结与检测，巩固学生对本单元所学知识的掌握程度，并及时发现学生的问题和困难，为下一次学习做好准备。六、教学反思本单元主要围绕人物特征的描述展开，通过多种教学方法培养学生的听说读写能力。通过合作学习和个人活动，激发学生学习英语的兴趣，培养他们的团队合作精神。通过不同形式的训练，有效地提高学生的英语交际能力和综合运用能力。但在教学过程中，我也要注意与学生的互动和问题解答，及时发现学生的困惑和问题，及时反馈和纠正。
