陶罐和铁罐课文PPT
教学目标知识与技能认识本课的18个生字，会写其中的“陶、谦、虚、嘴”等字。理解本课重点词句，读懂课文内容过程与方法分角色朗读陶罐和铁罐的对话部分，体会人物...
教学目标知识与技能认识本课的18个生字，会写其中的“陶、谦、虚、嘴”等字。理解本课重点词句，读懂课文内容过程与方法分角色朗读陶罐和铁罐的对话部分，体会人物的思想感情情感态度与价值观了解课文蕴含的道理，学会全面地看问题，懂得要多发现别人的长处，正视自己的短处教学重难点教学重点：通过朗读理解课文内容，了解课文蕴含的道理。教学难点：读好课文中的角色对话，体会人物的思想感情。教学过程导入新课教师直接揭示课题陶罐和铁罐让学生交流课前收集的有关陶罐和铁罐的资料引导学生谈谈对陶罐和铁罐的初步印象学习新课初读课文整体感知。（1）用自己喜欢的方式读课文，要求读通顺、读正确。（2）出示生字词，检查学生的预习情况。（3）引导学生概括课文的主要内容再读课文了解人物特点。（1）默读课文，用批注写下自己的阅读理解。了解陶罐和铁罐的优点和缺点。（2）学生汇报交流，教师相机引导学生朗读课文相关内容。（3）通过朗读，学生再次深入了解陶罐和铁罐的特点。（4）联系生活实际，谈谈自己生活中遇到的类似的事例研读课文明白道理。（1）出示课文人物对话部分，分角色朗读。（2）反复体会人物的思想感情。思考：从陶罐和铁罐不同的表现中，你受到了什么启发？（3）交流汇报学习收获品读课文深化理解。（1）选择自己喜欢的部分，有感情地朗读。（2）交流自己喜欢的理由，引导学生深入理解课文内容。（3）通过品读，进一步体会人物思想感情的变化，理解课文蕴含的道理课后延伸主题升华。（1）完成课后练习题。（2）根据本课所学知识及自己的理解，完成一篇小练笔。（3）教师及时反馈评价学生的作业情况教学反思本课教学以朗读为主线，通过朗读感受陶罐和铁罐的特点及思想感情变化。在朗读过程中，注重引导学生通过抓关键词句、联系上下文、结合生活实际等方法来理解课文内容。同时，还注重通过分角色朗读等方式来培养学生的语感和语用能力。在教学过程中，教师始终以学生的自主探究为主线，充分发挥学生的主体作用和教师的引导作用。通过引导学生在自主探究中发现问题、解决问题，培养学生的创新精神和实践能力。作业布置有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分抄写本课的生字新词选择一个你熟悉的故事编写童话剧本，并和同学进行表演板书设计陶罐和铁罐陶罐：谦虚、争辩、理会、不再理会、无影无踪铁罐：骄傲、奚落、傲慢、蛮横、不以为然道理：要全面地看问题，正确对待自己和别人。课外拓展阅读《龟兔赛跑》的故事理解其中的道理搜集一些关于谦虚和骄傲的故事与同学分享思考在日常生活中，我们应该如何正确地看待自己和他人？教学建议在教学过程中要注意引导学生通过朗读来理解课文内容，体会人物思想感情在讲解课文时要注重启发学生的思考，让学生自主探究问题的答案在课外拓展中要鼓励学生多读书、多积累知识，培养良好的阅读习惯教学评价对学生的学习成果进行评价包括朗读、背诵、作业完成情况等方面对学生的学习态度进行评价包括是否积极参与课堂讨论、是否认真思考问题等方面对学生的学习能力进行评价包括是否能够运用所学知识解决实际问题、是否能够自主探究问题等方面结语《陶罐和铁罐》是一篇寓言故事，通过讲述陶罐和铁罐的不同表现和结局，告诉我们一个道理：要全面地看问题，正确对待自己和别人。希望同学们在今后的学习中能够运用所学知识，不断提高自己的能力和素质。教学建议注重朗读训练通过朗读，培养学生的语感和语用能力，加深对课文内容的理解注重语言文字训练引导学生抓住关键词句，体会人物思想感情，提高学生的语言运用能力注重思想教育通过学习课文，引导学生正确看待自己和他人，学会尊重他人、欣赏他人，培养良好的品德和行为习惯教学反思本课教学以朗读为主线，通过朗读感受陶罐和铁罐的特点及思想感情变化。在朗读过程中，注重引导学生通过抓关键词句、联系上下文、结合生活实际等方法来理解课文内容。同时，还注重通过分角色朗读等方式来培养学生的语感和语用能力。在教学过程中，教师始终以学生的自主探究为主线，充分发挥学生的主体作用和教师的引导作用。通过引导学生在自主探究中发现问题、解决问题，培养学生的创新精神和实践能力。在今后的教学中，我将继续注重朗读训练和语言文字训练，提高学生的阅读能力和写作能力。同时，我将更加注重思想教育，引导学生正确看待自己和他人，培养良好的品德和行为习惯。
