小学美术《下雨啦》PPT
教材分析《下雨啦》一课，是人民美术出版社小学美术课本三年级下册第XX课，属于“造型·表现”学习领域。本课通过引导学生回忆下雨的情景，感受雨天带来的乐趣，培...
教材分析《下雨啦》一课，是人民美术出版社小学美术课本三年级下册第XX课，属于“造型·表现”学习领域。本课通过引导学生回忆下雨的情景，感受雨天带来的乐趣，培养学生热爱自然、热爱生活的情感。本课重点是让学生结合生活体验，发挥想象力，采用绘画的形式表现下雨的情景。难点是创新地运用各种图形组合表现雨滴及雨中的人物、景物。教学目标回忆下雨的情景感受雨天带来的乐趣，培养学生热爱自然、热爱生活的情感能选择自己喜欢的色彩画雨滴采用各种图形组合表现雨中的景物和人物培养学生的想象力增强学生与他人分享快乐的意识教学重难点重点：回忆下雨的情景，感受雨天带来的乐趣，培养学生热爱自然、热爱生活的情感。难点：创新地运用各种图形组合表现雨滴及雨中的人物、景物。教具准备教师用材料：挂图《下雨啦》、课件、音乐。学生用材料：绘画用具等。教学过程（一）引导阶段教师播放下雨的声音，请学生猜一猜：是什么声音？想一想：你曾经在下雨时经历过什么有趣的事？说了什么？做了什么？和小伙伴们一起做了什么？心情怎样？学生交流自己下雨时的心情和经历过的趣事。教师引导学生回忆下雨时雨点落在身上、地上的声音、色彩以及雨中人物、景物的特征，激发学生创作的欲望。（二）发展阶段欣赏书中优秀的作品请学生说一说：你最喜欢哪一幅作品？为什么？学生评析作品，锻炼自己的审美能力。教师总结学生发言，引导学生学习书中作品的构图和色彩的运用听音乐教师边讲解启发导语：闭上眼睛想想在雨中漫步是怎样的情景？小雨点落在了什么地方？哪些地方还留有积水的影子？和学生共同想象雨中漫步的情景。小雨点还会落在哪些地方？是什么样子？请几名学生上前表演，其他学生在座位上做一做动作，互相交流、欣赏。教师总结学生发言，根据学生创编的动作，在黑板上画出雨中人物的动作和景物。教师强调人物、景物的特征要用概括的方法画出来。启发学生：小雨点落在不同的地方会发出不同的声音，你们听到了什么声音？怎样把小雨点画得有节奏感？学生交流讨论后回答：小雨点落在不同的地方会发出不同的声音，有的“沙沙沙”，有的“滴滴滴”，有的“哒哒哒”，还有“沥沥沥”。教师总结后播放音乐《小雨沙沙》，请学生表演并随着节奏创作雨点画。学生根据黑板上教师画出的雨中人物和景物草图添画细部，画出自己印象最深的情景。学生自由创作，教师指导画得慢的学生也可用小组合作的方式完成作业。鼓励学生创造性地完成作业，采用夸张、变形的方法表现雨和雨中的景物、人物。提示学生注意用笔的浓淡和颜色的搭配。作品完成后，将作品与伙伴的作品放在一起欣赏，说一说：你最喜欢谁的作品？为什么？学一学好的方法，改进自己的不足之处。最后教师总结讲评：以激励为主，肯定学生的创造性劳动和合作学习的精神；表扬绘画中有创意、表现力强的学生；提示不足之处及改进方法。（三）收拾与整理指导学生按课后的“评一评”标准评出最佳作品奖和优秀作品奖，贴上小星星奖励优秀作品奖的学生，并给需要努力的学生提出建议和要求。教后感：通过本课教学，培养了学生热爱大自然、热爱生活的美好情感；通过回忆与表演下雨的情景，培养了学生的创新意识和表现能力；通过创作、欣赏、评价等环节的教学活动，培养了学生健康的审美情趣和良好的品德情操。教学反思本课是一节“造型·表现”课，主要是让学生结合生活体验画下雨的情景。在课的开始播放音乐《小雨沙沙》时，我请学生随着音乐表演下雨的情景，学生的兴致很高，都积极参与表演活动。在发展阶段我通过引导学生欣赏书中优秀作品、听音乐启发学生想象等方法来组织教学，注重面向全体学生，注重学生创新精神和实践能力的培养，教学效果良好。但在教学中也存在着一些问题：在引导学生欣赏书中优秀作品时，应注重引导学生评析作品的构图和色彩的运用等方面；在评价学生作品时，应注重从多方面给予学生鼓励和肯定；在课后收拾整理环节中应注重培养学生收拾整理绘画工具的好习惯。教学建议在课前教师可引导学生观察下雨的情景收集有关雨景的图片、录像等资料，为课堂教学做好准备在教学过程中教师可通过组织学生交流、欣赏、表演等活动，引导学生主动参与学习，培养他们的观察、想象和表现能力在评价学生作品时教师应注重从多方面给予学生鼓励和肯定，培养学生的自信心和创造力在教学中教师应注重培养学生的环保意识教育学生热爱大自然、热爱生活拓展延伸请学生回家后用废旧物制作一件与雨有关的工艺品如：用废报纸、废塑料袋等制作小雨伞、小青蛙等，培养学生的环保意识和创造力请学生写一篇下雨时发生的小故事锻炼学生的写作能力请学生收集有关雨的诗歌、散文等文学作品开展朗诵会，培养学生的文学素养板书设计下雨啦重点：回忆下雨的情景，感受雨天带来的乐趣，培养学生热爱自然、热爱生活的情感。难点：创新地运用各种图形组合表现雨滴及雨中的人物、景物。作业布置请学生用绘画的形式表现下雨的情景，注意运用各种图形组合表现雨滴及雨中的人物、景物，要求构图饱满、色彩搭配合理。作品完成后，将作品与伙伴的作品放在一起欣赏，说一说：你最喜欢谁的作品？为什么？学一学好的方法，改进自己的不足之处。最后教师总结讲评：以激励为主，肯定学生的创造性劳动和合作学习的精神；表扬绘画中有创意、表现力强的学生；提示不足之处及改进方法。
