大班爱我你就抱抱我说课稿PPT
说教材《爱我你就抱抱我》这首歌旋律明快、跳跃，歌词生动、亲切，贴近幼儿生活，深受幼儿喜爱。歌曲中的歌词包含了幼儿对爱的多角度理解，诠释了爱的伟大力量，表达...
说教材《爱我你就抱抱我》这首歌旋律明快、跳跃，歌词生动、亲切，贴近幼儿生活，深受幼儿喜爱。歌曲中的歌词包含了幼儿对爱的多角度理解，诠释了爱的伟大力量，表达了人间真爱的情感。它是一首爱之歌，易让幼儿产生共鸣与感动，从而促使幼儿去大胆地表达爱、珍惜爱、感受爱，形成健全的人格。在深入领会教材内涵后，我把教学目标定位在：1. 学习用轻快、跳跃的演唱方法表现歌曲欢快的情绪。2. 在听听、说说、唱唱、演演中体验音乐和舞蹈带来的快乐。3. 尝试替换歌词，表达对爱的理解。说教法在新课程理念的指导下，音乐教学不再是简单的教授，而是通过多种方法和手段引导学生主动学习和探究的过程。因此，我运用了直观的课件、游戏化的情境创设、层层深入的欣赏和演唱等教学方法引导幼儿感受和表达歌曲中的爱。说学法幼儿是学习的主体，在学法上我充分尊重幼儿的天性，创设游戏情境，让幼儿在有趣的音乐活动中动口、动手、动脚、动脑，满足幼儿玩的愿望。并通过自主表现、讨论交流、尝试体验等学习方法帮助幼儿在不知不觉中感受歌曲的旋律和歌词。说教学程序首先我播放课件《爱我你就抱抱我》的前奏，激起幼儿的兴趣，导入新课。欣赏是音乐教学的重要环节，因此我设计了第一遍欣赏，请幼儿说说自己的感受。接着我设计了游戏“快乐旅行”，引导幼儿在游戏中感受歌曲欢快的情绪。然后我设计了第二遍欣赏，通过听听、说说、唱唱引导幼儿理解歌曲内容。接着又设计了“爱的拥抱”游戏，引导幼儿体验音乐和舞蹈带来的快乐。最后我设计了替换歌词和结束环节，引导幼儿尝试表达对爱的理解。整个教学过程环环相扣，层层递进，遵循了循序渐进的原则。(一)导入：课件欣赏《爱我你就抱抱我》的前奏。课件中亲切的话语“爱我你就陪陪我、爱我你就亲亲我、爱我你就夸夸我”激发了幼儿参与活动的兴趣。他们迫不及待地和老师一起随着音乐动起来，唱起来……亲切的旋律弥漫在整个活动室中，时而宁静，时而欢快，时而跳跃，为整个活动奠定了轻松而愉快的情感基调。(二)欣赏第一遍：情境游戏“快乐旅行”。今天老师要带你们去旅行出发喽！(播放音乐)我们的旅行真是快乐无穷！其实这段快乐的音乐就是一首好听的歌曲《爱我你就抱抱我》(出示歌名)听完了歌曲你有什么样的感觉？(快乐)让我们再听一遍吧！(三)欣赏第二遍：理解歌曲内容。歌曲里唱了些什么？听了之后你有什么样的感觉？(亲热)我们一起来听一听！你听到了什么？(教师根据幼儿的回答出示相应的图片)小朋友说的真好！我们一起看着图片完整地来唱一唱！(看图片完整地跟唱)唱得真好！你看到妈妈了吗？(没有)让我们一起看着图片把妈妈找到吧！(看图片边听音乐边自由地表演)看到妈妈了吗？(找到了)妈妈在哪里？(出示图片)我们一起把妈妈叫出来吧！(齐声呼唤“妈妈”)妈妈终于出来了！让我们一起对妈妈说一说吧！ (播放音乐“爱我你就抱抱我”)教师用动作示范表现歌曲中的“亲亲我”“抱抱我”“夸夸我”妈妈听了小朋友的话可高兴了！我们一起把妈妈送到家吧！(播放音乐)让我们一起对妈妈说一声“妈妈我爱你”！ (教师将幼儿紧紧地拥抱在一起)师幼共同演唱歌曲《爱我你就抱抱我》(送给妈妈的礼物：孩子给妈妈一个甜甜的吻)妈妈不在家的时候你们可以做些什么事情呢？(幼儿自由说)你们可以做这么多事情来打发时间呀！有一群小朋友他们也特 别想妈妈！让我们一起去看看他们在想妈妈的时候做了些什么事情呢？(播放音乐爱我你就抱抱我)谁在跳舞呢？(月亮姐姐)月亮姐姐在干什么呢？(跳舞)她跳的什么舞？(摇篮舞)谁在摇篮里呢？(小宝宝)谁在抱着宝宝呢？(大灰狼)大灰狼在抱着宝宝摇呀摇！我们就跟着音乐一起摇起来吧！音乐停了我们就蹲下来哦！教师根据歌词内容用动作表现歌词内容，通过师幼互动及情景表演的方式(四)游戏“爱的拥抱”你们看这是谁？(播放课件大灰狼)大灰狼也要和咱们一起抱抱跳跳，咱们欢迎大灰狼加入我们的队伍好吗？(播放音乐：爱我你就抱抱我)分组进行“爱的拥抱”幼儿和客人老师做一次爱的拥抱，再和旁边的小朋友做一次爱的拥抱谁愿意来和老师抱抱？(个别幼儿)请几个幼儿和老师一起表演小朋友你们会这样抱吗？(两幼儿手拉手作摇篮状其他幼儿两两配合跳摇篮舞)我们一起跟着音乐摇起来吧！(师生互动跟随音乐跳舞)(五)结束活动老师教你们说一句话好吗？(妈妈我爱你你快乐我就快乐！)你想对谁说这句话？(对旁边的幼儿说对客人老师说，对自己说。)我们的教室里有这么多的人他们为我们忙碌着，关心着我们，我们也应该学会大声地说出来“老师们，我们爱你！你们快乐我就快乐！”在活动中，我充分考虑到了动静交替、循序渐进的原则。在教学方法上我采用了视听结合法、情境教学法、游戏法等教学方法，在学法上则运用了欣赏法、尝试体验法等学习方法。通过以上方法，使幼儿在看看、听听、说说、唱唱、跳跳、玩玩中感受和表达歌曲中的爱，体验音乐带来的快乐。整个活动过程，以音乐为主线，设计了三个层层深入的教学环节：从导入——欣赏第一遍；理解歌曲内容——欣赏第二遍；游戏——爱的拥抱。使整个活动一环紧扣一环，环环有高潮，感受爱——理解爱——表达爱，使幼儿充分地感受歌曲的旋律和歌词内容，体验音乐和舞蹈带来的快乐。同时通过多种方法引导幼儿感受和表达歌曲中的爱，促进幼儿健全人格的形成。以上就是我对《爱我你就抱抱我》的说课稿。不足之处请领导和老师们多多指导！谢谢！
