幼儿园小班教案生活中的平均分PPT
活动目标了解平均分的概念学习将物品平均分配体验与同伴分享的快乐培养幼儿初步的分享意识愿意大胆尝试并与同伴分享自己的心得培养幼儿敏锐的观察能力发展幼儿的动手...
活动目标了解平均分的概念学习将物品平均分配体验与同伴分享的快乐培养幼儿初步的分享意识愿意大胆尝试并与同伴分享自己的心得培养幼儿敏锐的观察能力发展幼儿的动手能力活动准备小猫、小猴、小兔子和小熊的房子各一贴有双面胶的小动物及实物糖果教学软件活动过程一、分糖果（引导幼儿学习将物品平均分配）教师拿出一盘糖果以游戏的口吻说“今天老师给小动物们准备了糖果，想请你们帮忙把糖果分给小动物。”教师出示4个小动物的房子并引导幼儿观察。提问：看看有哪些小动物？小熊、小猴、小猫、小兔子各有几间房子？教师示范分糖果给小动物（1）分给小熊2颗糖，边分边说：“给小熊分2颗糖。”（2）分给小猴子2颗糖，边分边说：“给小猴分2颗糖。”（3）分给小猫2颗糖，边分边说：“给小猫分2颗糖。”（4）请小朋友数一数分给每个小动物的糖一样多吗？都是几颗？引导幼儿小结把东西分成一样多的份数叫平均分。二、巩固对平均分的认识教师以小动物的口吻带领幼儿用“我吃了……个”的句式说说各小动物吃的糖果数如：我吃了1个糖果，我吃了2个糖果，我吃了3个糖果教师出示教学软件进一步引导幼儿巩固对平均分的认识。（1）依次出现3个小动物和一个大饼，请幼儿观察画面后回答问题：这3个小动物把一个大饼怎样分？每个小动物能吃到多少？吃完了吗？吃完后他们心情会怎样？（2）再出示另外4个小动物（即1只小狗和3只小鸡），问幼儿：怎样才能使4个小动物都有饼吃？鼓励幼儿说出平均分的概念。（3）启发幼儿想一想：生活中还有什么东西是平均分的？如：把6个苹果分给3个人，一人分到2个；把一张饼分成4份，每人一份；一盒饭每人一碗等。三、分享糖果，体验快乐教师说“还有这么多糖果，你们想不想吃？”请幼儿品尝糖果，并说说自己吃了几颗糖果教师将糖果分给幼儿每人一颗，鼓励幼儿与同伴分享。请幼儿说说：你给谁吃了糖果？你心里觉得怎么样？教师总结评价分享是件很快乐的事情，我们学会了将物品平均分配后，能保证每个小动物都能吃到一样的数量。其实在我们的生活中还有许多东西也要和同伴一起分享，这样你心里会很高兴、很快乐的教师与幼儿一起收拾好糖果纸活动结束活动延伸在区角活动中教师可以准备一些图形卡片和数字卡片，让幼儿进行平均分配的练习。例如，将圆形卡片分成若干等份，每份贴上相应的数字，再让幼儿根据数字进行平均分配教师可以在日常生活中引导幼儿观察和体验分享和平均分配的快乐例如，在分发水果或糖果时，可以让幼儿自己动手进行平均分配，体验分享的快乐活动反思通过本次活动，幼儿们对平均分配有了初步的认识，并且能够在实际操作中运用这个概念。他们学会了将物品分成一样多的份数，并且能够与同伴分享自己的物品。在活动中，教师通过游戏和实物操作的方式引导幼儿学习，使幼儿在愉快的氛围中掌握了知识。同时，教师也需要注意引导幼儿体验分享的快乐，培养他们的分享意识。在未来的活动中，教师可以进一步引导幼儿探索更多平均分配的例子，加深他们对这个概念的理解。活动评估目标达成度通过观察幼儿在活动中的表现，评估幼儿是否理解了平均分的概念，是否能将物品平均分配。同时，也要观察幼儿是否能够体验到分享的快乐，培养他们的分享意识幼儿参与度评估幼儿在活动中的参与程度，观察他们是否积极参与到活动中，是否对活动保持兴趣和热情教学内容的有效性评估教师所选择的教学内容是否符合幼儿的发展水平和认知能力，教学方法是否得当，是否能够有效地帮助幼儿理解平均分的概念教学策略的适宜性评估教师所采用的教学策略是否适宜，是否能够引导幼儿进行有效的学习和探索。例如，教师是否能够根据幼儿的反馈及时调整教学策略，是否能够引导幼儿进行深入的思考和探索教学效果的持久性评估幼儿在活动结束后，对平均分概念的理解是否能够持久保持，是否能够在日常生活中运用这个概念活动资源教学软件教师可以利用一些教学软件，如启蒙数学软件、小伴龙数学软件等，这些软件通常会提供一些与平均分相关的游戏和练习，可以帮助幼儿更好地理解和掌握这个概念实物教具教师可以准备一些糖果、水果、饼干等实物教具，让幼儿通过实际操作来学习平均分。这些实物教具可以让幼儿更直观地理解平均分的概念，并且让他们在游戏中学习和探索图形卡片教师也可以准备一些不同形状和颜色的图形卡片，让幼儿进行平均分配的练习。这些图形卡片可以增加活动的趣味性和互动性，让幼儿更加积极地参与到活动中来活动应用生活应用教师可以引导幼儿在日常生活中应用平均分的概念。例如，在分发碗筷时，可以让幼儿根据家庭成员人数将碗筷平均分配到每个人的碗中。在分发水果时，可以让幼儿将水果平均分成几份，每份数量相等。这些实际应用可以帮助幼儿更好地理解和掌握平均分的概念节日活动教师可以利用一些节日活动来进一步应用平均分的概念。例如，在中秋节时，可以让幼儿将月饼平均分成几份，每份数量相等，一起分享品尝。在春节时，可以让幼儿将糖果和瓜子等零食平均分给家庭成员，一起庆祝新春。这些节日活动既可以增强幼儿的家庭意识，也可以让他们在实际操作中巩固和应用平均分的概念亲子互动教师可以通过亲子互动的方式，让家长和幼儿一起进行平均分的练习。例如，家长可以与幼儿一起准备晚餐，让幼儿根据家庭成员人数将菜肴平均分配到每个人的碗中。家长也可以与幼儿一起进行手工制作，让幼儿将彩纸平均分成几份，每份数量相等，一起制作手工艺品。这些亲子互动可以帮助幼儿在实际操作中巩固和应用平均分的概念，同时也可以增强亲子之间的沟通和互动通过这些方式，教师可以引导幼儿在实际生活中应用平均分的概念，帮助他们更好地理解和掌握这个数学概念。同时，教师也可以通过这些方式加强与家长的沟通和合作，共同促进幼儿的发展和成长。活动拓展数学游戏教师可以设计一些数学游戏，让幼儿在游戏中进一步拓展平均分的概念。例如，教师可以准备一些数字卡片，让幼儿抽取卡片后，根据卡片上的数字将物品平均分配。或者，教师可以设计一些图形拼图游戏，让幼儿将图形卡片平均拼成一个完整的图案。这些游戏可以让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固和应用平均分的概念实践探索教师可以鼓励幼儿在实际生活中进行实践探索，进一步拓展平均分的概念。例如，教师可以引导幼儿观察超市中的商品价格，让他们理解平均价格的概念。或者，教师可以引导幼儿观察家庭中的水电费用，让他们理解平均费用的概念。这些实践探索可以帮助幼儿更好地理解平均分的实际应用价值，并且培养他们的观察力和思考力合作学习教师可以通过合作学习的方式，让幼儿在互相合作中拓展平均分的概念。例如，教师可以让幼儿分组进行合作练习，每组幼儿一起完成平均分配的任务。在完成任务的过程中，幼儿们可以互相讨论、互相帮助，共同探索平均分的不同方法。这种合作学习的方式可以帮助幼儿更好地理解平均分的概念，并且培养他们的合作意识和协作能力通过这些拓展活动，教师可以进一步丰富幼儿的学习体验，激发他们的学习兴趣和探索欲望。同时，这些活动也可以促进幼儿的综合发展和成长，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。活动总结本次活动通过讲解、游戏、实践等多种方式，引导幼儿了解平均分的概念，学习将物品平均分配，体验分享的快乐，培养初步的分享意识。在活动中，幼儿们积极参与，认真学习，通过实际操作巩固了平均分的概念。通过分享糖果，幼儿们也体验到了分享的快乐，增强了分享意识。本次活动达到了预期的目标，但也存在一些不足之处。在活动过程中，教师对幼儿的引导有时过于直接，没有给予足够的探索空间。此外，在分享环节中，部分幼儿可能因为害羞或不好意思而没有积极参与分享，教师可以在今后的活动中给予更多的鼓励和支持。在未来的活动中，教师可以继续加强与家长的沟通和合作，共同促进幼儿的发展和成长。同时，教师也可以根据幼儿的反馈和表现，不断调整和改进教学方法和策略，提高教学效果。总之，本次活动是一次有意义的尝试和实验，为幼儿数学教育和分享意识的培养提供了有益的启示和借鉴。通过本次活动，幼儿们不仅学习了平均分的概念，也体验到了分享的快乐和意义。这将对他们的成长和发展产生积极的影响。活动展望在未来的教育活动中，我们可以在以下几个方面继续深入探索和实践：技术整合利用更多的现代技术手段，如互动白板、教育软件和在线平台，来增强幼儿的学习体验。这些工具可以帮助幼儿更直观地理解平均分的概念，提高他们的学习兴趣和参与度生活实例引入更多与幼儿生活紧密相关的实例，如购物时的价格计算、分发糖果等，让幼儿在真实的情境中应用平均分的概念，加深他们的理解和记忆亲子互动加强与家长的协作，通过亲子活动和家庭作业，引导家长与幼儿一起学习和探索平均分的概念，从而培养幼儿的学习习惯和自主学习能力持续评估对幼儿的学习过程进行持续的观察和评估，以便及时调整教学策略，确保每个幼儿都能得到适当的指导和帮助情感教育在教授数学知识的同时，注重培养幼儿的情感和社会性发展。通过分享和合作的活动，让幼儿学会关心他人、尊重他人，培养他们的团队合作精神和社交技能通过这些努力，我们可以为幼儿提供一个更加全面、有深度的教学环境，让他们在愉快的氛围中学习和成长，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
