四年级阅读理解技巧PPT
一、阅读是关键1. 阅读步骤看一篇文章，要着眼全局；读一段文字，也要整体把握。所谓对全文、全段的整体把握，就是要大体了解全文、全段的主题，了解各段之间的内...
一、阅读是关键1. 阅读步骤看一篇文章，要着眼全局；读一段文字，也要整体把握。所谓对全文、全段的整体把握，就是要大体了解全文、全段的主题，了解各段之间的内在联系，了解重点文字的主旨。这是阅读的基础。具体到一段文字或一篇短文的开头和结尾以及中间的各个部分，能概括出段意或层意。只有这样，我们才可能对文章的内容有一个整体的认识。文章的线索是作者选择材料的准绳，我们形象称之为“红线”。阅读文章时，抓住了线索，就容易掌握段落结构，把握中心思想。在阅读时，要注意文章标题（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素）、文中反复出现的关键词语等，这些都是寻找线索的重要线索。段落是文章的有机组成部分，体现了作者的写作思路。因此，对文章段落的划分，能帮我们较好地理解作者的写作意图。划分段落时，要注意理清文章的内在联系，顺理成章地划分，不能硬行割裂。概括段意是理解文章的一个重要环节。概括段意常用的方法有：摘句法，即抓住本段的中心句来概括段意；概括法，即用自己的语言来概括段意；联合法，有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用简练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点加以概述。如《记金华的双龙洞》一文，第二段分别写了路上映山红的多、油桐花的美、溪流的欢唱，可以先概括出花多、花美、溪流欢唱三个要点，再进一步联合这三个要点概括段意为：写了去双龙洞路上美丽的景色。文章的层次是文章的“骨架”，理清层次能帮我们较好地理解作者的写作思路。阅读时，要注意文章的开头起什么作用，中间是怎样连接的，最后又是怎样结尾的。中心思想是文章的灵魂。阅读一篇文章，必须领会文章的中心思想。文章的中心思想，就是作者在文章中要告诉我们的道理和内涵。因此，分析、概括、领会文章的中心思想，是理解文章的主要内容，也是阅读的最终目的。2. 阅读的要求3. 阅读的方法所谓精读法，就是对书报上的某些重点文章，集中精力，逐字逐句由表及里精思熟读的阅读方法。元程端礼说：“每句先逐字训之，然后通解一句之意，又通解一章之意，相接连作去，明理演文，一举两得”这是传统的三步精读法。它是培养学生阅读能力最主要最基本的手段。在课堂上教师就已经引导学生进行精读，另外要求学生课外阅读名著。在现代社会，时间总感到不够用，因而快读法不失为一种提高阅读效率的好方法。快读法是在精读法的基础上，有重点地选择阅读所需内容，不逐字逐句，应抓住评论性、概括性、提纲挈领性的句段进行阅读，以求迅速把握阅读材料的中心或主旨。“不动笔墨不读书”，就是阅读时边读边在书上圈、点、勾、划着，把自己认为重要的、有实用价值的、精彩的词、句、段、篇、名言警句、精彩的故事、重要的史实等摘录下来，以备以后查考或选用。还可以在原文旁边写上简要的看法或评语。通过这样阅读，能提高阅读的鉴别力，也有利于以后进一步的学习、研究、写作。读写结合法就是阅读时把同写结合起来，以读带写，以写促读，把读写紧密地联结起来，使二者相互促进，共同提高。读写结合有多种形式，如以读带写、以写促读、模仿范文、写读后感、读书笔记等。读写结合法是一种重要的阅读方法，它不仅可以帮助学生深入理解阅读材料，还可以提高他们的写作技巧和表达能力。群体阅读法是指学生们一起阅读同一篇文章或书籍，并在阅读后进行讨论和交流。这种方法可以激发学生们的阅读兴趣，促进他们的思考和讨论，有助于深入理解阅读材料和提高阅读水平。批判性阅读法是一种高级阅读技巧，它要求读者在阅读时不仅要理解文章的内容，还要对文章进行评价和批判。这种方法可以帮助学生培养独立思考和批判性思维的能力，使他们在阅读时能够更好地分析和理解文本。4. 拓展阅读除了课堂学习，四年级的学生还应该进行拓展阅读，以丰富自己的知识和视野。家长和老师可以推荐适合四年级学生的优秀读物，如寓言故事、科普知识、历史故事等，引导学生自主选择阅读材料，培养他们的阅读兴趣和习惯。二、理解是目的1. 理解文章的主旨阅读一篇文章时，首先要理解文章的主旨，即作者想要表达的中心思想。学生可以通过阅读文章的标题、开头和结尾，以及关键段落来把握文章的主旨。2. 理解文章的结构文章的结构是作者组织思想的框架。学生可以通过分析文章的段落、句子和词语之间的关系，来理解文章的结构和逻辑。3. 理解文章的语言四年级的学生在阅读时，还需要注意理解文章中的语言。他们可以通过查阅字典、联系上下文、请教他人等方式，来理解生词、难句和复杂语法结构。4. 理解作者的意图作者的意图是隐藏在文章背后的深层含义。学生需要通过分析文章的内容、语言、结构等方面，来理解作者的意图和态度。三、练习是提高1. 多做练习题通过做大量的阅读理解练习题，学生可以熟悉不同类型的文章和题目，提高阅读速度和准确性。同时，练习还可以帮助学生巩固所学知识，提高阅读理解能力。2. 注重细节在阅读理解中，细节往往决定成败。因此，学生在做题时要注重细节，认真阅读每一个选项和文章内容，避免因为疏忽而失分。3. 学会总结归纳做完阅读理解题后，学生要学会总结归纳，分析自己的错题原因，并找到解决办法。同时，还可以对文章进行总结和概括，以便更好地理解和记忆文章内容。4. 坚持不懈提高阅读理解能力需要长期的坚持和练习。因此，学生要保持对阅读的兴趣和热情，坚持不懈地进行阅读练习，不断提高自己的阅读水平。总之，四年级的阅读理解技巧包括阅读是关键、理解是目的和练习是提高三个方面。学生需要掌握正确的阅读方法，理解文章的主旨、结构和语言，并通过大量的练习来提高自己的阅读理解能力。同时，家长和老师也要给予适当的指导和帮助，共同促进学生的阅读发展。四、词汇与句子的理解1. 词汇积累四年级的学生应当重视词汇的积累，掌握更多的词汇有助于更好地理解文章。建议学生制定一个词汇学习计划，每天学习并记忆一定数量的新词汇，同时复习已学词汇，以保持词汇量的持续增长。2. 理解句子含义理解句子的含义是阅读理解的基础。学生需要学会分析句子结构，理解句子的主干和修饰成分，以及把握句子的语气和情感态度。同时，还需要注意句子之间的逻辑关系，理解句子如何相互关联，共同构成文章的整体意义。五、注意阅读速度1. 提高阅读速度在四年级阶段，学生应该开始注重提高阅读速度。通过大量的阅读练习，学生可以逐渐提高自己的阅读速度和理解能力。同时，还可以学习一些速读技巧，如快速浏览、略读和寻读等，以进一步提高阅读效率。2. 保持适当的阅读速度虽然提高阅读速度很重要，但学生也要注意保持适当的阅读速度。过快的阅读速度可能导致对文章内容的理解不足，影响阅读效果。因此，学生需要根据自己的实际情况，合理调整阅读速度，确保在理解文章内容的基础上提高阅读效率。六、培养良好的阅读习惯1. 定时阅读学生应该养成定时阅读的习惯，每天安排一定的时间进行阅读。这样可以帮助他们保持对阅读的持续兴趣，同时也有助于提高他们的阅读能力和词汇量。2. 做笔记和总结在阅读过程中，学生可以做一些笔记和总结，记录自己的阅读心得和感想。这有助于加深对文章的理解，同时也有助于提高他们的写作和表达能力。3. 与他人分享和讨论学生可以与同学、老师或家长分享和讨论自己所读的文章。这不仅可以检验自己的理解程度，还可以从他人的观点中获得新的启示和思考。七、充分利用课外资源1. 阅读各类书籍除了课本和教材外，学生应该广泛阅读各类书籍，包括小说、散文、诗歌、科普读物等。这样可以拓宽他们的知识视野，提高他们的阅读能力和文学素养。2. 利用网络资源现在网络资源非常丰富，学生可以利用网络查找和阅读各类文章和资料。但需要注意的是，网络上的信息良莠不齐，学生需要学会筛选和鉴别。3. 参加阅读俱乐部或活动学生可以参加学校的阅读俱乐部或参加社区的阅读活动，与其他阅读爱好者一起分享和交流阅读体验。这不仅可以增加他们的阅读动力，还可以拓宽他们的社交圈子。总之，四年级的阅读理解技巧需要学生掌握正确的阅读方法、积累词汇、理解句子含义、提高阅读速度、培养良好的阅读习惯以及充分利用课外资源。通过不断的练习和实践，学生的阅读理解能力将会得到不断提高和发展。同时，家长和老师也应该给予适当的指导和帮助，共同促进学生的阅读进步。
