陶行知的生平和思想PPT
陶行知的生平陶行知（1891年10月18日-1946年7月25日），原名文濬，后改名知行，再改名行知，是中国近现代著名教育家、思想家和社会改革家。他出生于...
陶行知的生平陶行知（1891年10月18日-1946年7月25日），原名文濬，后改名知行，再改名行知，是中国近现代著名教育家、思想家和社会改革家。他出生于安徽省歙县，早年留学美国，深受杜威实用主义教育思想的影响。回国后，他致力于教育改革，提倡"生活即教育"、"社会即学校"、"教学做合一"的教育理念，主张教育要贴近人民生活，服务于社会进步。陶行知的思想生活即教育陶行知认为，教育不应局限于课堂和学校，而应贯穿于人们的日常生活中。他主张通过实践活动来培养个体的生活能力和社会责任感，使教育成为改造社会、推动社会进步的重要力量。社会即学校在陶行知看来，传统学校过于封闭，与社会脱节。他主张将学校融入社会，让社会成为学生的大课堂，让学生在社会实践中学习和成长。这种思想体现了陶行知对教育的开放性和包容性的追求。教学做合一陶行知强调教学与实践的紧密结合，认为教、学、做三者是密不可分的。他主张教育者不仅要传授知识，更要培养学生的实践能力和创新精神，让学生在实践中学习和成长。乡村教育陶行知非常关注乡村教育，认为乡村教育的落后是制约中国农村发展的重要因素。他提倡在农村地区开展教育实验，推广适合农村实际的教育模式，为农村地区的经济社会发展提供有力支持。总的来说，陶行知的教育思想具有鲜明的时代特色和实践价值，对中国现代教育的发展产生了深远影响。
