要素主义理论PPT

要素主义理论是20世纪30年代后期在美国出现的一种教育思潮，又被称为“新传统主义”、“新保守主义”。该理论的主要代表人物有巴格莱、康茨、科南特等。要素主义...

要素主义理论是20世纪30年代后期在美国出现的一种教育思潮，又被称为“新传统主义”、“新保守主义”。该理论的主要代表人物有巴格莱、康茨、科南特等。要素主义教育理论是针对美国进步主义教育运动中出现的“学生中心主义”或“儿童中心主义”倾向而提出的，其核心观点在于强调传统教育中的要素或基础学科的重要性，并主张这些要素应成为学校教育的核心。要素主义理论的核心观点强调基础知识的重要性要素主义者认为，教育应着重于向学生传授文化遗产中的共同要素，如读、写、算、历史、地理、科学等基础知识。这些要素是构成人类文化传统的基石，对于个人和社会的发展至关重要教育的社会功能要素主义理论强调教育在维护社会秩序、传承社会文化和价值观方面的重要作用。它认为，学校不仅是传授知识的地方，更是塑造社会公民的场所教师的权威地位要素主义者认为，教师在教育过程中应处于权威地位，负责指导和引导学生的学习。学生应尊重教师的权威，服从教师的教导学生的纪律性要素主义理论强调学生的纪律性，认为学生应遵守学校的规章制度，尊重他人的权利，培养良好的行为习惯学术性课程的地位要素主义者认为，学术性课程（如数学、科学、文学等）在学校教育中应占据主导地位。这些课程有助于学生掌握基本知识和技能，为未来的生活和职业发展打下坚实基础要素主义理论的历史背景要素主义理论的出现，与当时美国社会的历史背景密切相关。20世纪30年代，美国正值经济危机时期，社会动荡不安，教育领域也面临着诸多挑战。进步主义教育运动在这一时期盛行，主张以学生为中心，注重学生的兴趣和需求。然而，这种教育理念在实践中逐渐暴露出一些问题，如学生基础知识的薄弱、学术水平的下降等。要素主义理论正是在这样的背景下应运而生，试图通过强调基础知识的重要性来纠正进步主义教育的弊端。要素主义理论的影响与评价要素主义理论自提出以来，对美国乃至全球的教育产生了深远的影响。它促进了基础教育的重视和学术性课程的提升，为后来的教育改革提供了重要的理论支持。然而，也有人对要素主义理论提出质疑和批评，认为它过于强调教师的权威和学生的服从性，忽视了学生的主体性和个性发展。结论总的来说，要素主义理论是一种强调基础知识、注重教育社会功能和教师权威的教育思潮。它在特定历史时期发挥了重要作用，为纠正当时教育领域的某些问题提供了有力支持。然而，随着社会的发展和教育理念的不断更新，我们也需要对要素主义理论进行重新审视和评估，以便更好地适应现代教育的需求和发展趋势。