穷人课件[PPT成品+免费文案]
教学目标
教学重难点
教学过程
你们读了课题后，有什么想问的吗？pptsupermarket
(2) 学生讨论：pptsupermarket*com
本文的“穷人”指的是谁？他们“穷”在哪里？课文围绕这些穷人主要讲了什么？pptsupermarket
(3) 教师引导：pptsupermarket
刚才同学们提出的问题很有意思，这些穷人虽然很穷，但他们都有一颗金子般的心。我们一起来学习这篇课文。pptsupermarket.com
①注意正确的姿势。[PPT超级市场
②大胆地阅读。[PPT超级市场
③边读边想课文主要讲了一件什么事？是按什么顺序叙述的？PPT 超级市场
④画出有关的词句。PPT超级市场
(2) 学生讨论：pptsupermarket*com
①指名让学生用一句话概括全文。 PPT超级市场
②本文是按什么顺序叙述的？(时间先后顺序)
③课文主要讲了哪几部分内容？(板书)[PPT超级市场
(3) 指导分段。根据上面的讨论结果分段。pptsupermarket.com
(4) 学生自由分段，互相评议。😀PPT超级市场服务
(5) 指名分节读课文，学生评议。pptsupermarket
(6) 教师范读课文，学生评议。 PPT超级市场
(7) 学生选择自己喜欢的方式读课文(注意正确的姿势)。
3. 深入局部，品读课文pptsupermarket
(1) 学生速读课文，思考：从哪些地方可以看出桑娜和她的丈夫为穷而发愁？他们发愁的原因是什么？用笔在文中画出来。讨论交流。板书：吃、住、穿着、孩子多、两个孩子死了、日子过得特别艰难。pptsupermarket.com
(2) 学生讨论：两个孩子死了和日子过得特别艰难这两方面内容，作者写得比较详细，哪些地方写得比较简略呢？为什么会这样安排材料呢？从这里可以看出作者怎样的写作方法？(详略得当)[PPT超级市场
(3) 指名读第1自然段，思考并回答：桑娜为什么会感到“心惊肉跳”？她抱回西蒙的两个孩子后为什么会放下心来？这样做对她的生活会有什么影响？她为什么觉得自己“做得很对”？这一段对桑娜的什么描写较多？你能从这些描写中体会到桑娜的什么特点？她具有怎样的品质？板书：同情孤儿、收养孩子善良、乐于助人贫穷善良乐于助人宁愿自己受苦也要帮助别人😀PPT超级市场服务
(4) 学生自学第2～11自然段，思考并讨论：渔夫回家后怎样了？他是怎样想、怎样做的？从这些地方可以看出渔夫夫妇具有什么品质？板书：深夜归来关心妻子主动提出抱回孩子善良勤劳宁可自己受苦也要帮助别人决定抚养孩子乐于助人贫穷善良乐于助人宁愿自己受苦也要帮助别人贫穷善良乐于助人宁愿自己受苦也要帮助别人贫穷善良乐于助人宁愿自己受苦也要帮助别人决定抚养孩子善良勤劳决定抚养孩子善良勤劳勤劳善良决定抚养孩子善良勤劳勤劳善良决定抚养孩子善良勤劳勤劳善良决定抚养孩子善良勤劳勤劳善良决定抚养孩子勤劳善良勤劳善良决定抚养孩子勤劳善良勤劳善良决定抚养孩子勤劳善良勤劳勤劳勤劳勤劳勤劳贫穷贫穷贫穷贫穷贫穷贫穷贫穷贫穷贫穷贫穷贫穷贫穷贫穷贫穷贫穷贫穷贫穷13贫穷13贫穷13贫穷13贫穷13贫穷13贫穷13贫穷13贫穷13贫穷13贫穷13贫穷13贫穷13贫穷13贫穷13贫富14富14富14富14富14富14富14富14富14富14富14富14富14富14富14富14富14富14富14富14富14富14富14富14富14富14富14富14富14富14富分别是多少序号班级不同班级的学生分别有不同的序号，可以帮助学生更好地认识和了解自己的序号及班级其他学生的序号情况这里仅是示例，班级序号为乱序生成，且并不完整不便于真实统计其他学生序号情况而乱填上了一些序号罢了这里的班级并不是pptsupermarket