部编版语文课文《老山界》课件PPT
老山界课件教学目标理解课文内容把握红军长征翻越老山界的全过程体会作者按时间变化和地点转移安排材料的写作特点学习红军的革命乐观主义精神不怕苦、不怕累的精神重...
老山界课件教学目标理解课文内容把握红军长征翻越老山界的全过程体会作者按时间变化和地点转移安排材料的写作特点学习红军的革命乐观主义精神不怕苦、不怕累的精神重点难点重点掌握课文按时间变化和地点转移安排材料的写作特点难点理解课文所表现的革命英雄主义和革命乐观主义精神课时安排1课时教学过程（一）导入新课播放《长征组歌》中的《翻越老山界》片段激情导入简介长征背景及作者（二）自主学习速读课文圈点生字词，查字典注音释义再读课文理清文章思路，概括课文主要内容细读课文思考下列问题：（1）作者按什么顺序来叙述翻越老山界的？找出标志。（2）红军翻越老山界时遇到了哪些困难？他们是如何对待的？（3）找出课文中描写山的语句，体会其作用。（4）找出课文中描写红军战士的语句，体会其作用（三）合作研讨小组内交流自主学习成果组内提出不能解决的问题班内交流（四）展示提升小组代表发言汇报自主学习成果师生共同解决疑难问题（五）达标测试下列加点字注音有误的一项是（ ）A. 酣然入梦（hān） 咀嚼（jué）B. 苛捐杂税（kē） 蜷缩（quán）C. 峭壁（qiào） 嘲笑（cháo）D. 灯笼（long） 呜咽（yè）下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）A. 老山界是我们长征中所过的第一座难走的山B. 这真是平生以来没有经历过的奇景。C. 大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是。D. 在被敌人俘虏后，他仍然坚守党的机密，始终三缄其口下列对课文《老山界》分析有误的一项是（ ）A. 《老山界》选自《回忆长征》作者陆定一，本文是一篇回忆录，生动地叙述了红军翻越老山界的全过程，写出了在中国共产党领导下的工农红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。B. 文章开头先总写老山界，点明老山界是红军长征中所过的“第一座难走的山”，这样，就把老山界之难行先告诉了读者，使读者有一种心理上的准备，接着按时间变化和地点转移安排文章层次。C. 课文第3段中，用“耳朵里有不可捉摸的声响……像春蚕在咀嚼桑叶”等比喻句，生动地描摹了夜深时各种声音的交织，以动衬静，烘托出红军战士虽然浑身疲倦，但因为离胜利又近了一步，内心无比喜悦的感情。D. 课文第12段中，作者用“像闪电一样”写山崖陡峭、山势高峻，用“像细线一样”“像长鞭一样”写山路狭窄、险峻，生动形象地表现了红军面对困难的大无畏精神下列句子中没有运用修辞手法的一项是（ ）A. 山简直像一条蜿蜒而卧的巨龙。B. 山，快把我们包围起来了。C. 山，又把我们围住了。D. 山，终于把我们兜住了（六）小结反思这节课我们学习了《老山界》这篇课文通过自主学习、合作研讨和展示提升等环节，我们深入理解了课文内容，把握了作者的写作特点，也感受到了红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神在达标测试中我们巩固了所学知识，对课文有了更深入的理解。希望大家能够认真总结反思，巩固所学内容，为今后的学习打下坚实的基础作业布置完成课后习题背诵课文中的精彩段落板书设计《老山界》一、教学目标理解课文内容把握翻越老山界的全过程体会作者的写作特点学习红军的革命精神二、重点难点重点掌握作者的写作特点课文分析（一）文章结构1. 引言部分简述长征背景和目的引出老山界的重要性2. 翻越老山界的过程描写红军战士的艰苦跋涉突出山路的险峻和红军的顽强毅力叙述红军在翻越过程中的团结互助和革命乐观主义精神3. 翻越老山界的意义总结翻越老山界对红军长征的重要影响强调红军战士的革命信念和革命精神（二）主题思想通过描写红军翻越老山界的艰苦历程展现了红军战士的革命英雄主义和革命乐观主义精神表达了作者对红军长征的深深敬意和对革命事业的坚定信念（三）写作特点1. 按时间变化和地点转移安排材料文章以时间为线索按照红军翻越老山界的整个过程进行叙述通过地点的转移展现红军的行进路线和面临的困难2. 生动的比喻和描写作者运用生动的比喻和描写将山路、山势等自然景物形象地呈现在读者面前通过细腻的描写使读者能够身临其境地感受红军战士的艰辛和坚韧3. 抒情和议论的结合作者在叙述过程中不时插入抒情和议论，表达自己对红军长征的深深敬意和对革命事业的坚定信念通过抒情和议论的结合增强了文章的感染力和说服力拓展延伸（一）相关历史事件回顾长征是中国共产党领导的一次伟大的战略转移也是中国共产党和中国革命的重要转折点长征途中红军经历了无数艰难险阻，但始终保持着坚定的革命信念和顽强的革命精神长征的胜利不仅保存了党和红军的力量，还为中国的抗日战争和解放战争奠定了坚实的基础（二）当代价值启示红军长征精神是中华民族的宝贵精神财富对于我们今天的社会主义建设仍然具有重要的启示意义我们要继承和发扬红军长征精神坚定信念、勇攀高峰、不畏艰难、勇往直前在新时代背景下我们要将红军长征精神转化为推动经济社会发展的强大动力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗教学反思通过本节课的教学，我深刻体会到语文教学不仅要传授知识，更要注重培养学生的思维能力和情感态度。在今后的教学中，我将更加注重学生的主体性，引导他们积极参与课堂讨论和合作研讨，培养他们的自主学习能力和合作探究精神。同时，我也将不断反思自己的教学方法和手段，努力提高自己的教学水平和专业素养，为学生的全面发展贡献自己的力量。教学建议（一）启发式教学在介绍长征背景和课文内容时可以通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣和主动性，引导他们深入思考在分析课文时可以引导学生自主提出问题、分析问题、解决问题，培养他们的批判性思维和创新能力（二）多媒体教学可以利用多媒体教学手段如PPT、视频、图片等，生动形象地展示长征途中的艰难险阻和红军战士的英勇形象，增强学生的视觉冲击力和情感体验可以通过播放相关历史影片或纪录片让学生更直观地了解长征的历史背景和重要意义，加深对课文内容的理解（三）实践教学可以组织学生进行实地考察或参观相关历史遗址、纪念馆等让他们亲身感受长征途中的艰辛和红军战士的英勇事迹，增强他们的爱国情感和民族精神可以开展主题班会或演讲比赛等活动让学生围绕长征精神展开讨论和交流，提高他们的语言表达能力和思维能力（四）个性化教学针对学生的不同特点和需求可以采取个性化的教学方式和方法，如因材施教、分类指导等，让每个学生都能在课堂中得到充分的关注和发展可以关注学生的情感体验和心理健康积极帮助他们解决学习和生活中的问题，营造和谐、积极向上的课堂氛围作业布置与拓展阅读（一）作业布置完成课后习题巩固所学知识撰写一篇关于长征精神的读后感或心得体会字数不少于800字收集并整理有关长征的历史资料或图片制作一份长征主题的手抄报或电子小报（二）拓展阅读推荐阅读《长征—人类历史上的伟大壮举》一书，全面了解长征的历史背景、过程和意义推荐观看电影《长征》或纪录片《伟大的长征》等影视作品感受长征的震撼和红军战士的英勇形象备课资料与教学资源（一）备课资料教材及配套教学参考书长征历史资料及图片相关影视作品及教学课件（二）教学资源教师可以利用互联网资源查找相关的教学资料和信息，丰富教学内容和手段可以与其他教师进行教学交流和合作共同研究和探讨长征主题的教学方法和手段课堂小结与反馈（一）课堂小结在本节课的学习中，我们深入了解了《老山界》这篇课文的内容和意义，通过自主学习、合作研讨和展示提升等环节，我们掌握了作者的写作特点，感受到了红军战士的革命英雄主义和革命乐观主义精神。同时，我们也通过拓展延伸部分的学习，对长征历史和当代价值有了更深刻的认识。希望大家能够认真总结反思，巩固所学内容，为今后的学习打下坚实的基础。（二）教学反馈在本节课的教学过程中我注重启发式教学和个性化教学，通过提问、讨论、分类指导等方式激发学生的学习兴趣和主动性，让他们在课堂中得到充分的关注和发展。同时，我也注重与学生的情感交流和心理健康关注，积极帮助他们解决学习和生活中的问题在今后的教学中我将继续注重学生的主体性和个性化需求，不断优化教学方法和手段，提高教学质量和效果。同时，我也将积极收集学生的反馈意见和建议，不断改进和完善自己的教学工作课文精彩片段赏析《老山界》这篇文章以其生动的描写和感人的叙述赢得了广大读者的喜爱。下面我们将选取课文中的几个精彩片段进行赏析。（一）对山势的描写“山，简直像一条蜿蜒而卧的巨龙。我们在高山顶上，就像骑在巨龙的背上。”这一段描写生动地勾勒出了山势的险峻和雄伟。作者运用比喻的手法，将山比作巨龙，既形象又富有想象力。同时，通过描述红军战士在高山顶上的感受，使读者仿佛身临其境，感受到了山势的磅礴气势。（二）对红军战士的描写“他们全身被雨水打湿了，但是仍然坚韧地前进着，没有一个人掉队。”这一段描写展现了红军战士的顽强毅力和团结精神。在恶劣的自然环境下，红军战士们没有被困难所吓倒，而是坚定地继续前进。这种不屈不挠的精神令人敬佩。同时，作者通过描写红军战士的团结互助，也强调了集体力量的重要性。（三）对夜晚的描写“夜色越来越浓了，但是我们的队伍仍然灯火通明。在灯光的照耀下，我们的队伍像一条巨龙在黑暗中蜿蜒前行。”这一段描写展示了红军战士们在夜晚的坚韧和乐观。在黑暗的夜晚中，红军战士们点亮了灯火，使队伍在夜色中依然清晰可见。这种乐观向上的精神不仅鼓舞了士气，也增强了队伍的凝聚力。同时，作者通过比喻的手法，将队伍比作巨龙，在黑暗中蜿蜒前行，生动形象地展现了红军战士们不屈不挠的斗志。深度思考与讨论话题（一）长征精神在当代的意义长征精神是中华民族宝贵的精神财富之一，它包含了坚定的信念、顽强的毅力、团结互助和乐观向上的品质。在当代社会，这些品质仍然具有重要的现实意义。我们可以讨论长征精神在当代如何被传承和发扬，以及它对于个人成长和社会发展的积极作用。（二）如何培养青少年的革命精神青少年是国家的未来和希望，培养他们的革命精神具有重要意义。我们可以探讨如何通过学校教育、社会实践等多种途径来培养青少年的革命精神，使他们能够继承和发扬长征精神等优良传统，为国家和民族的繁荣富强贡献自己的力量。（三）长征途中的困难与应对策略长征途中，红军战士们面临了诸多困难和挑战，如恶劣的自然环境、敌人的围追堵截等。我们可以讨论红军战士们是如何应对这些困难的，以及这些应对策略对于当代人在面对挑战时有何启示和借鉴意义。教学反思与总结通过本次《老山界》课程的教学，我深刻体会到语文教学在传承和弘扬中华优秀传统文化方面的重要作用。在今后的教学中，我将更加注重对学生进行革命传统教育和爱国主义教育，培养他们的民族自豪感和历史责任感。同时，我也将不断优化教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的语文素养和综合素质。总之，《老山界》这篇文章以其深刻的主题和生动的叙述为我们呈现了一幅红军长征的壮丽画卷。通过本次教学，我希望能够引导学生深入理解课文内容，感受红军战士的革命精神，并将这种精神内化为自己的行动力量。同时，我也将不断反思和改进自己的教学工作，为学生的全面发展贡献自己的力量。
