一年级语文下册树与喜鹊PPT

课文原文从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，窝里只有一只喜鹊。树很孤单，喜鹊也很孤单。后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。...

课文原文从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，窝里只有一只喜鹊。树很孤单，喜鹊也很孤单。后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。树有了邻居，喜鹊也有了邻居。每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。树很快乐，喜鹊也很快乐。教学目标知识与技能：认识“前、后”等12个生字和子字旁、单人旁2个偏旁；会写“单、居”等6个生字正确、流利地朗读课文读准“只、种、乐”的字音，通过图文对照和结合生活实际，了解“孤单、邻居”等词语的意思，积累“从前、叽叽喳喳、安安静静”等词语过程与方法：通过观察课文插图结合生活经验，读懂课文，并联系生活实际，感受邻居与朋友之间的情谊图文结合和结合生活实际了解“孤单、邻居”等词语的意思，并积累运用课文词语情感、态度与价值观：懂得友情的重要能与同学友好相处，感受同学之间的情谊知道有朋友才会有快乐同学之间要友好相处教学重难点教学重点：识字写字朗读课文通过观察插图和结合生活实际了解“孤单、邻居”等词语的意思，并积累运用课文中的词语教学难点：联系生活实际，了解“只有……才……”的意思，感受友情的重要。教学准备教师：课文插图、生字卡片、教学课件。学生：预习课文。教学课时2课时教学过程第一课时一、谈话导入，了解学情教师导言同学们，你们平时有自己一个人待着的时候吗？自己一个人待着时，你们有什么感受？今天，我们要学习的课文讲的就是“孤单”的一只喜鹊和一棵树的故事。让我们来读读这个故事吧！板书课文题目齐读课文题目二、初读课文，整体感知学生借助拼音自由读课文要求读准字音，不丢字、不添字学生四人一组互助读课文把课文读通顺。教师巡视指导指名读课文相机指导三、图文结合，重点朗读学习第1、2自然段（1）课件出示课文插图1，学生观察。（2）指名朗读第1、2自然段。（3）想一想：树和喜鹊为什么孤单？（4）你有过孤单的时候吗？说一说自己为什么孤单，孤单时的心情怎样。（5）指导有感情地朗读第1自然段，读出树和喜鹊的孤单。（6）有感情地朗读第2自然段，读出树和喜鹊内心的渴望。（7）想象：树和喜鹊后来会怎样？四、自主发现，美读积累课件出示句子从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，窝里只有一只喜鹊。后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。树有了邻居，喜鹊也有了邻居学生自由读句子体会“只有……才……”的意思学生美读句子尝试背诵第二课时一、复习巩固，检测学情认读生字卡片分角色朗读课文二、学习课文，理解感悟学习第3～6自然段（1）指名朗读第3～6自然段。（2）想一想：树和喜鹊后来为什么很快乐？（3）学生交流，理解“邻居”的意思。（4）拓展：你的邻居是谁？你和邻居之间是怎样相处的？（5）指导有感情地朗读第3～6自然段，感受树和喜鹊的快乐心情美读课文（1）学生带着愉悦的心情朗读课文。（2）教师范读，学生想象课文描述的情景。（3）指名朗读，师生评价。（4）配乐朗读，培养学生语感三、拓展延伸，情感升华说一说你有过快乐的时刻吗？说一说你和家人在一起或和同学在一起快乐的情景写一写把你快乐的情景或心情写一写，与大家分享四