如何给文言文断句PPT
文言文断句是阅读古文的基本功，也是考察文言文的传统方式，是学习文言文的重要内容。一、明名词，定句读。和现代汉语一样，文言文中名词（例如人名、地名、官名、族...
文言文断句是阅读古文的基本功，也是考察文言文的传统方式，是学习文言文的重要内容。一、明名词，定句读。和现代汉语一样，文言文中名词（例如人名、地名、官名、族名、器物名、动物名、植物名、时间等），也常常用作句子的主语和宾语，因此，找出文中反复出现的名词，就基本上可以断出句读了。例1：匡衡字稚圭，匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。解析：这段文字相当好断句，其中反复出现的名词有“匡衡”、“邻舍”、“烛”、“光”、“书”、“邑人”、“文不识”、“大姓”、“家”、“佣”等，为断句提供了重要标志。根据名词断句可以断成如下几句：匡衡字稚圭，匡衡勤学而无烛/邻舍有烛而不逮/衡乃穿壁引其光/以书映光而读之/邑人大姓文不识/家富多书/衡乃与其佣作而不求偿/主人怪问衡/衡曰/“愿得主人书遍读之。”/主人感叹，资给以书/遂成大学。二、看虚词，找位置。（1）句首的语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；（2）句末语气词“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句；（3）有些常用在句首的关联词，如“苟”“纵”“是故”“于是”“向使”“然而”“无论”“至若”“是以”“继而”“纵使”“然则”等前面大多可以断句；（4）常在句首的时间词，如“顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须”“既而”“俄而”等，也可以帮助断句。例2：于是余有叹焉/古人之观于天地/山川/草木/虫鱼/鸟兽/往往有得/以其求思之深而无不在也/夫夷以近/则游者众/险以远/则至者少/而世之奇伟/瑰怪/非常之观/常在于险远/而人之所罕至焉/故非有志者不能至也。解析：这段文字中的虚词较多，我们即可借助这些虚词进行断句。其中的位于句首的虚词有“夫”“而”“故”等，我们还可以注意到“游者众”后面的分号、“非常之观”后面的逗号、“人之所罕至焉”后面的句号，这些标点也可为我们断句提供参考。根据虚词和标点，我们可以将这段文字断句为：于是余有叹焉/古人之观于天地/山川/草木/虫鱼/鸟兽/往往有得/以其求思之深而无不在也/夫夷以近/则游者众/险以远/则至者少/而世之奇伟/瑰怪/非常之观/常在于险远/而人之所罕至焉/故非有志者不能至也。三、找顶真，定句读。顶真是文言文中常见的形式。句子前后相承，前句的结尾与后句的开头使用相同的字或词，用以修饰两句子声韵的方法。例如：“惶恐饮药而死/死而湮没不足道者/亦已众矣/夫五人之死/去今之墓而葬焉/其为时止十有一月耳。（张溥《五人墓碑记》）”根据这一特点，我们也可以确定句读。四、据排偶，定句读。一排比、对偶、对称是文言文中最常见的修辞方法。句式整齐，四六句多，又是文言文的一大特点。这一特点，又为我们断句提供了方便。例3：秦孝公据崤函之固/拥雍州之地/君臣固守以窥周室/有席卷天下/包举宇内/囊括四海之意/并吞八荒之心/当是时也/商君佐之/内立法度/务耕织/修守战之具/外连衡而斗诸侯/于是秦人拱手而取西河之外/孝公既没/惠文、武、昭襄蒙故业/因遗策/南取汉中/西举巴、蜀/东割膏腴之地/北收要害之郡/诸侯恐惧/会盟而谋弱秦/不爱珍器重宝肥饶之地/以致天下之士/合从缔交/相与为一/当此之时/齐有孟尝/赵有平原/楚有春申/魏有信陵/此四君者/皆明智而忠信/宽厚而爱人/尊贤而重士/约从离衡/兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众/于是六国之士/有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋/齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意/吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵/尝以十倍之地/百万之师/叩关而攻秦/秦人开关延敌/九国之师/逡巡而不敢进/秦无亡矢遗镞之费/而天下诸侯已困矣/于是从散约败/争割地而赂秦/秦有余力而制其弊/追亡逐北/伏尸百万/流血漂橹/因利乘便/宰割天下/分裂山河/强国请服/弱国入朝/延及孝文王、庄襄王/享国之日浅/国家无事/及至始皇/奋六世之余烈/振长策而御宇内/吞二周而亡诸侯/履至尊而制六合/执敲扑而鞭笞天下/威振四海/南取百越之地/以为桂林、象、南海/百越之君/俯首系颈/委命下吏/乃使蒙恬北筑长城而守藩篱/却匈奴七百余里/胡人不敢南下而牧马/士不敢弯弓而报怨/于是废先王之道/焚百家之言/以愚黔首/隳名城/杀豪杰/收天下之兵/聚之咸阳/销锋镝/铸以为金人十二/以弱天下之民/然后践华为城/因河为池/据高达临/又面对不见人/悲夫/有如此之势/而为秦人积威之所劫/日削月割/以趋于亡/为国者无使为积威之所劫哉/夫六国与秦皆诸侯/其势弱于秦/而犹有可以不赂而胜之之势/苟以天下之大/而从六国破亡之故事/是又在六国下矣。解析：这段文字是贾谊的《过秦论》中的一段，其中排比句较多，我们可根据这一特点进行断句。如“据崤函之固/拥雍州之地/君臣固守以窥周室/有席卷天下/包举宇内/囊括四海之意/并吞八荒之心/”“南取汉中/西举巴、蜀/东割膏腴之地/北收要害之郡/”等句，根据这一特点，我们可以将这段文字断句为：秦孝公据崤函之固/拥雍州之地/君臣固守以窥周室/有席卷天下/包举宇内/囊括四海之意/并吞八荒之心/当是时也/商君佐之/内立法度/务耕织/修守战之具/外连衡而斗诸侯/于是秦人拱手而取西河之外/孝公既没/惠文、武、昭襄蒙故业/因遗策/南取汉中/西举巴、蜀/东割膏腴之地/北收要害之郡/诸侯恐惧/会盟而谋弱秦/不爱珍器重宝肥饶之地/以致天下之士/合从缔交/相与为一/当此之时/齐有孟尝/赵有平原/楚有春申/魏有信陵/此四君者/皆明智而忠信/宽厚而爱人/尊贤而重士/约从离衡/兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众/于是六国之士/有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋/齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意
