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导入1.1 教学目标理解“倍”的概念能够识别和应用倍的关系培养学生用数学的眼光观察生活发现倍数关系的意识提高学生解决实际问题的能力1.2 教学内容倍数的定义及性质倍数在生活中的实例如何计算一个数是另一个数的几倍1.3 教学难点与重点重点理解倍数的定义，掌握倍数计算方法难点将倍数概念应用于实际问题中 新课导入2.1 导入方式通过日常生活中的例子，比如比较苹果的数量、玩具的数量等，引导学生发现数量之间的倍数关系。2.2 导入问题如果你有2个苹果你的朋友有6个苹果，你朋友的苹果数量是你的几倍？你家里有3辆自行车邻居家有9辆自行车，邻居家的自行车数量是你家的几倍？ 倍数的定义及性质3.1 倍数的定义“倍”是表示两个数量之间关系的词，它告诉我们一个数是另一个数的多少倍。如果一个数A是另一个数B的C倍，那么A=B×C。3.2 倍数的性质互为倍数关系的两个数一个数扩大若干倍等于另一个数倍数关系的两个数除以后一个数，商是整数 倍数在生活中的实例4.1 举例说明一个家庭有2个孩子另一个家庭有6个孩子，后一个家庭的孩子数量是前一个家庭的3倍一袋糖果有10颗另一袋糖果有50颗，第二袋糖果的数量是第一袋的5倍4.2 学生活动让学生举例说出生活中遇到的倍数关系，如班级人数、书本页数、跑步的速度等。 如何计算一个数是另一个数的几倍5.1 计算方法将一个数除以另一个数，得到的商就是倍数。5.2 示例计算6是2的几倍6 ÷ 2 = 3，所以6是2的3倍计算15是5的几倍15 ÷ 5 = 3，所以15是5的3倍5.3 学生练习提供多个练习题目，让学生计算一个数是另一个数的几倍。 应用倍数概念解决实际问题6.1 问题类型已知一个数和它的倍数求另一个数已知两个数判断一个数是否是另一个数的几倍6.2 解题策略对于第一种问题类型用已知的倍数和已知数相乘对于第二种问题类型用一个数除以另一个数，如果结果是整数，则说明一个数是另一个数的几倍6.3 实际应用举例如果一个家庭有3口人这个家庭的人数是另一个家庭的3倍，那么另一个家庭有多少人？两个班级进行跳绳比赛第一个班级跳了120下，第二个班级跳了240下，问第二个班级跳的次数是第一个班级的几倍？ 课堂总结7.1 重点回顾倍数的定义和性质如何计算一个数是另一个数的几倍7.2 难点解析7.3 课后作业完成相关练习题巩固倍数的概念及计算方法找出生活中至少三个倍数关系的例子并记录下来