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一、班会背景在现代社会中，许多学生常常会感到焦虑、抑郁等负面情绪，对生活和未来缺乏信心。为了帮助学生认识到幸福感的重要性，提高他们的心理健康水平，本次主题...

一、班会背景在现代社会中，许多学生常常会感到焦虑、抑郁等负面情绪，对生活和未来缺乏信心。为了帮助学生认识到幸福感的重要性，提高他们的心理健康水平，本次主题班会将以“幸福”为主题，引导学生了解幸福、感受幸福、创造幸福。二、班会目标帮助学生了解幸福的概念和重要性引导学生树立正确的人生观和价值观以积极的心态面对学习和生活提高学生自我认知和情绪管理能力增强心理韧性培养学生感恩、分享、合作等积极品质三、班会准备教师准备制定班会计划，准备相关资料、案例和游戏学生准备搜集关于幸福的资料，准备分享个人经历和感受教室布置将教室布置得温馨、舒适，适合开展活动四、班会过程环节一：什么是幸福教师引导通过问题引导学生思考什么是幸福，并邀请学生分享自己的看法学生互动学生分组讨论，互相分享对幸福的看法总结分享教师总结学生的观点，引导学生理解幸福的多重含义，强调幸福是一种心态和生活态度环节二：感受幸福教师引导通过讲述一些身边的例子，引导学生感受生活中的幸福时刻学生互动学生分享自己感受到的幸福时刻，互相倾听和交流教师总结教师引导学生认识到生活中的幸福点滴，鼓励学生多关注积极方面环节三：发现幸福教师引导通过活动引导学生发现生活中的幸福，如帮助他人、与朋友相处等学生互动学生分组完成活动任务，体验付出和收获的幸福教师总结教师引导学生认识到幸福不仅来自自身，还来自他人和社会的给予环节四：创造幸福教师引导通过问题引导学生思考如何创造幸福，并邀请学生分享自己的看法学生互动学生分组讨论，互相分享创造幸福的方法和技巧教师总结教师引导学生通过调整心态、积极行动和关心他人等方式创造幸福环节五：结语与反思教师引导通过问题引导学生思考本次班会对自己的启示和收获学生互动学生分享自己的感受和收获，互相鼓励和支持教师总结教师总结本次班会的主要内容和成果，强调积极心态对学习和生活的重要性。同时，鼓励学生将所学到的知识和经验与家长分享，共同营造积极向上的家庭氛围五、班会效果评估在班会结束后进行问卷调查，了解学生对幸福的认知和感受教师可以通过观察学生的日常行为和心态变化评估本次班会对学生的影响在一段时间后进行个案访谈，了解学生在积极心态和情绪管理方面的变化六、相关资料链接在班会过程中，可以穿插播放一些关于幸福的视频、音频或图片资料，帮助学生更深入地了解和感受幸福的内涵和重要性。此外，可以提供一些关于心理健康、积极心态培养等方面的资料和书籍，供学生在课余时间阅读和学习。