《祖父的园子》说课稿PPT
说教材《祖父的园子》是人教版小学语文五年级下册第一单元“童年生活”中的一篇略读课文，节选自现代优秀发作家萧红的小说《呼兰河传》第三章第一篇。课文重点写了作...
说教材《祖父的园子》是人教版小学语文五年级下册第一单元“童年生活”中的一篇略读课文，节选自现代优秀发作家萧红的小说《呼兰河传》第三章第一篇。课文重点写了作者在园中自由自在的童年生活。跟着祖父在园中，栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水，当然这都是童年游戏的内容，不是真正的劳作，是“乱闹”，至于摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱，更是孩童的游戏了。玩闹累了，就在园子里睡下。当然，让作者感到自由快乐的，不光是祖父的园子，还有慈爱的祖父。他给了孩子心灵的自由，他允许孩子随便玩闹，对孩子倾尽了爱心和耐心。他的爱放飞了孩子的天性，在他暖融融的爱的包围下，才有了孩子自由、快乐、幸福的童年。正是因为作者的心灵是自由的，所以在她孩童的眼里，一切才是自由的，快乐的，甚至是充满梦幻色彩的。孩子气十足的腔调，春天般的泥土气息，诗意浪漫的景物描述，是本文表达方式上的突出特点。文章文字虽然浅显，但意境很美，寓意不凡。文中所写都是作者童年时期在祖父的园子里经历的一些小事，其中祖父浇水，作者“抢”水壶；祖父拔草，作者“抢”草帽；祖父栽花，作者“瞎闹”；祖父铲地，作者“乱勾”；祖父浇菜，作者“抢”水瓢；这些看似小小的、平平常常的、甚至有点“淘气顽皮”的细节描写，却饱含着作者对童年美好生活的眷恋和对亲人的无比怀念，读来令人感到亲切，让人不由自主地回想起自己的童年。课文中的语言富有孩子气，非常自然、率真、质朴，又非常生动。选编这篇课文的目的，是让学生自主地、入情入境地读书，感受童年生活的自由和快乐，体会童年的美好和珍贵，领悟表达方法，积累语言。说教学目标知识与技能认识8个生字，读读记记“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、锄草、倭瓜、水瓢、圆滚滚、一动不动”等词语过程与方法有感情地朗读课文，理解课文内容，感受“我”在园子里充满乐趣、自由自在的生活，体会祖父的爱，初步感悟园子的精神意义情感态度与价值观感受作者童年生活的自由快乐，体会作者对童年生活的眷恋和对祖父的怀念，学习作者的表达方式说教学重点、难点重点：体会“我”在园子里自由自在、快乐无忧的心情。难点：学习作者留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己的感受。说教法学法教法：情景教学法，以读代讲法，读悟结合法。学法：朗读感悟法，想象感悟法，读写结合法，积累运用法。说教学过程（一）激趣导入，揭示课题童年是纯真、难忘的岁月。身处童年，我们每天都在编织着美丽的故事。这些故事饱含着我们的快乐、梦想和追求。今天，我们要学习的《祖父的园子》，将带我们走进萧红童年生活的乐园，共同感受她的童年生活。（二）初读课文，整体感知学生自由朗读课文注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍指名分自然段朗读课文师生共同正音交流反馈说说读了课文，你知道了什么？（三）走进园子，感受童年的趣事快速浏览课文看看课文哪个自然段直接描写了“祖父的园子”？（第17自然段）找出描写园子的句子自己读一读，再和同桌交流交流，你感受到了什么？谁能用朗读来传达这种感受？（相机板书自由自在）过渡是啊，祖父的园子是一个自由自在的园子，课文中的哪些描写让你感受到了这种自由？请同学们再次浏览课文，用笔画出相关的句子，再用心读一读，体会体会交流反馈品读感悟（四）走进童年，感受作者的内心过渡同学们真会读书！作者把对童年生活的向往和眷恋都倾注在了对祖父园子的描写上。其实，更让她难以忘怀的是她在园子里度过的那段美好时光。请同学们再次默读课文，思考：我在园子里做了哪些事？你觉得哪件事最有趣？用笔圈画出来，再用心读一读，把你的感受批注在旁边交流反馈相机指导朗读（五）走进作者，感悟园子的精神意义过渡同学们真会学习！通过刚才的交流，我们不仅感受到了作者在祖父园子里度过的童年生活是自由自在、快乐无忧的，还体会到了祖父对作者的深深的爱。其实，作者童年生活的快乐，离不开祖父的园子，更离不开祖父的爱。那么，这个园子在作者心中，仅仅是一个普通的园子吗？它还具有什么特殊的意义呢？请同学们默读课文第2~13自然段，思考这个问题交流反馈相机指导朗读（六）总结全文，升华情感今天我们跟随作者一起走进了她童年生活的乐园——祖父的园子，感受到了她童年生活的自由和快乐，也体会到了祖父对她深深的爱。这个园子不仅是一个普通的园子，更是作者心中永恒的乐园和精神的寄托同学们让我们珍惜自己的童年时光吧！用心感受生活中的点滴美好，让童年的快乐成为我们一生中最宝贵的财富。同时，也要学会感恩那些陪伴我们成长的人，他们的爱将永远是我们前行的动力（七）布置作业，巩固提升有感情地朗读课文背诵自己喜欢的段落仿照课文的写法写一写自己童年生活中难忘的一个场景或一个人阅读萧红的原著《呼兰河传》了解作者更多的童年生活说板书设计教学反思（此部分将在课后根据实际教学情况进行填写，主要反思教学目标的达成情况、教学方法的有效性、学生的课堂表现以及自己的教学感受等。）以上是《祖父的园子》的说课稿，希望能够为您的教学提供有益的参考。在实际教学中，还需要根据学生的实际情况和课堂反应进行灵活调整，以确保教学效果的最优化。
