一年级纠正拼音偏误PPT

纠正牙牙学语时的发音偏误很多孩子在刚开始学习拼音时，会遇到一些常见的发音偏误。例如：b和p这两个声母的发音常常会被孩子混淆。正确的方法是，让孩子记住一句顺...

纠正牙牙学语时的发音偏误很多孩子在刚开始学习拼音时，会遇到一些常见的发音偏误。例如：b和p这两个声母的发音常常会被孩子混淆。正确的方法是，让孩子记住一句顺口溜：“b和p，大不同，b的发音要出声，p的发音要出声。”同时，家长也可以通过一些小游戏来帮助孩子进行辨别和记忆。比如，可以准备一张薄纸片，让孩子用手捏住纸片的两侧，家长在孩子的面前吹气。当孩子感受到气流时，纸片就会飘起来，这时候让孩子发“b”的音，纸片不会动；让孩子发“p”的音，纸片就会飘起来。通过这种方式，孩子可以直观地感受到两个声母发音的不同之处d和t这两个声母的发音也很容易被混淆。家长可以让孩子把手放在自己的喉部，发出“t”的声音时，会感受到声带在振动；发出“d”的声音时，不会有明显的振动感觉n和l有的孩子在学习这两个声母时会有困难。家长可以让孩子把手放在鼻子上，发“n”的音时，鼻子会有气流通过的感觉；发“l”的音时，则不会有这种感觉纠正拼读时的发音偏误除了声母的发音之外，孩子在拼读时也可能会出现一些偏误。比如：ui和iu有些孩子在拼读时，会试图省去中间的字母“i”，直接将两个元音连起来读。正确的方法是，让孩子记住“ui和iu，小i在中间”ue和ie这两个复韵母也很容易被混淆。家长可以让孩子记住一句顺口溜：“ue和ie，有区分，ue有u在前，ie有i在前。”ao和ou有些孩子在拼读时，会试图省去中间的字母“o”，直接将两个元音连起来读。正确的方法是，让孩子记住“ao和ou，小o在中间”an和en这两个前鼻韵母也很容易被混淆。家长可以让孩子记住一句顺口溜：“an和en，有区分，an有a在前，en有e在前。”ang和eng这两个后鼻韵母也很容易被混淆。家长可以让孩子记住一句顺口溜：“ang和eng有区分，ng在后就是eng。”同时，也可以通过一些小游戏来帮助孩子进行辨别和记忆。比如，可以准备两个小纸条，分别写上“ang”和“eng”的字样，然后让孩子用鼻子去闻纸条的气味。当孩子用鼻子闻“ang”的纸条时，会闻到自己的口臭；而用鼻子闻“eng”的纸条时，则不会有口臭的气味in和ing有些孩子在拼读时，会试图省去中间的字母“i”，直接将两个元音连起来读。正确的方法是，让孩子记住“in和ing有区分，ng在后就是ing。”纠正拼写时的发音偏误除了声母和复韵母的发音之外，孩子在拼写时也可能会出现一些偏误。比如：b-d、p-q有些孩子在学习这四个声母时容易混淆。家长可以让孩子记住一句顺口溜：“b-d是相反的，p-q是相反的。”同时可以在桌子上放一个球，让孩子用左手拍球一下并发出“b”的声音；再用右手拍球一下并发出“p”的声音；接着用左手拍球两下并发出“d”的声音；最后用右手拍球两下并发出“q”的声音。这样可以帮助孩子区分这四个声母的不同之处ui-iu、ue-ie、ao-ou、an-en、ang-eng、in-ing这些复韵母也很容易被混淆。家长可以让孩子记住每组字母组合的发音规律。比如，“ui-iu”的发音是先发“u”的音再发“i”的音；“ue-ie”的发音是先发“u”的音再发“e”的音；“ao-ou”的发音是先发“a”的音再发“o”的音；“an-en”的发音是先发“a”的音再发“n”的音；“ang-eng”的发音是先发前鼻音再发后鼻音；“in-ing”的发音是先发前鼻音再发后鼻音