大班科学活动：吹纸片PPT
活动目标探索用各种方法使纸片从杯子里飞出来培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣学习用语言、符号等多种方式记录自己的探究过程和结果活动准备每组各一份记录表、水彩...
活动目标探索用各种方法使纸片从杯子里飞出来培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣学习用语言、符号等多种方式记录自己的探究过程和结果活动准备每组各一份记录表、水彩笔每位幼儿一个塑料瓶、一张方形纸片将纸片剪成小纸片、小纸团备用活动过程导入活动激发幼儿兴趣教师提问，引导幼儿思考：小朋友们，你们知道怎么样把纸片从杯子里吹出来吗？今天有一个小精灵它也想学这个本领，你们觉得它有可能用什么样的方法呢？请小朋友们为小精灵想一想，把你们的想法画在记录表上。幼儿自由猜测、探索请小朋友们用自己手中的工具试着吹一吹，看看能否将纸片吹出杯子。幼儿讲述自己的方法提问：你刚才用什么方法把纸片吹出来了？谁来说说自己的方法？教师总结记录表中的多种方法。（请幼儿简单讲述自己的方法和看到的现象）小朋友们真棒！想出了很多的好办法！看，小精灵为你们送来了礼物。教师出示准备好的小礼物（小纸团）提出疑问：如果是小纸团的话，我们怎么样把它从杯子里吹出来呢？请幼儿用准备好的小纸团进行尝试，并讲述自己的实验过程和结果。（幼儿自由尝试）提问：你是怎么做的？做的时候你是怎么想的？谁来帮助老师记录下来呢？（教师做实验和幼儿记录结合进行）在这个环节中我主要是引导幼儿将学习的主动权交给孩子们，让他们主动探索，主动发现，从而获得新的认知经验。同时通过记录表帮助幼儿将零散的经验系统化，为下一个环节打下基础。展示记录表并总结通过层层深入的环节使幼儿获得了多种方法和经验，孩子们在亲自参与的过程中也发现了许多秘密。这为幼儿提供了充分表达自己想法的机会，同时也培养了幼儿倾听别人意见的好习惯。最后教师简单小结并鼓励幼儿回家后继续探索，发现更多秘密。活动延伸玩一玩“吹纸船”指导语：刚才我们小朋友都很认真地把纸片和小纸船吹了出来，现在老师有一个新本领要教给你们，把两张椅子背靠背，在两张椅子中间放一张报纸，然后把报纸变成一个小船的样子，你们能不能把报纸变成的小船吹到那边的水盆里呢？好！我们现在来试一试吧！教师示范正确玩法后幼儿自由结伴玩一玩。（提供两张椅子，中间放一张报纸变成小船）教师巡回指导。（注意引导幼儿多种玩法）玩后提问：你是怎么把小船吹到水盆里的？你用的什么办法？教师简单小结并鼓励幼儿回家后继续探索，发现更多好玩的秘密。活动反思：整个活动过程比较流畅、清晰、严谨。但在活动的预设上不够精炼，可以更加精确到每一个问题上面；其次在引导幼儿学习使用记录表方面还有所欠缺，有的幼儿不能很好地理解记录表的意图；最后在延伸环节中没有很好地抓住机会对个别幼儿进行指导。这些都是以后需要改进的地方。通过这次活动让我更深刻地认识到要善于发现孩子们感兴趣的事物中所隐含的科学教育价值；并努力使教育内容与儿童的实际生活紧密联系；并从中发现科学问题；引发儿童探索和解决问题的积极情感；体验学习科学的快乐；真正使我们的科学教育在幼儿园教育中达到一个促进孩子发展的目标！
