小班幼儿数学活动<鞋子配对>PPT
活动目标感知鞋子的左右、大小特征学习将鞋子正确配对能按要求将鞋子放入对应的位置活动准备环境创设在活动室中粘贴各种鞋子图片（双胞胎、大小不同的鞋子等）布置一...
活动目标感知鞋子的左右、大小特征学习将鞋子正确配对能按要求将鞋子放入对应的位置活动准备环境创设在活动室中粘贴各种鞋子图片（双胞胎、大小不同的鞋子等）布置一个鞋子配对的小场景如：拖鞋与地毯之间经验准备幼儿已经知道双胞胎、大小不同的鞋子等。活动过程引导幼儿观察图片，初步了解鞋子的特征。教师出示一双拖鞋和一双运动鞋的图片引导幼儿观察这两双鞋子的不同点。教师：小朋友们，这两双鞋子有什么不一样的地方呢？引导幼儿感知鞋子的左右、大小特征，并进行配对。教师出示一双运动鞋和一双棉鞋引导幼儿观察其不同点，并说说应该怎样进行配对。教师：这两双鞋子有什么不同呢？应该怎样放才是对的呢？教师请幼儿进行配对操作并引导幼儿说说这样配对的理由。教师：你觉得这双鞋子应该跟哪双鞋子配对？为什么？教师根据幼儿的回答进行配对操作并出示标记（如：左鞋和右鞋的标记）进行配对。教师：原来这就是左鞋和右鞋的标记，我们一起来读一读吧引导幼儿按照要求将鞋子放入对应的位置。教师出示一个鞋架引导幼儿了解鞋架上的标记与鞋子的对应关系。教师：这个鞋架上有什么样的标记？这些标记告诉我们什么？你觉得这个鞋架上应该放什么样的鞋子？为什么？教师请幼儿按照要求将鞋子放在鞋架上并检查是否正确。教师：你觉得这双鞋子应该放在哪里？为什么？请按照你的想法把它放在鞋架上吧！教师对幼儿的配对操作进行点评和总结教师：小朋友们，你们觉得这个鞋架上的鞋子放的正确吗？为什么？谁来检查一下呢？检查一下他放的对不对。如果不对的话，我们应该怎么调整呢？这样放是正确的吗？为什么？原来这就是左鞋和右鞋的正确放法。我们一起来检查一下其他的鞋子放的正确吗？为什么？我们一起把它调整一下吧！活动延伸区域活动教师将图片和标记放在益智区中引导幼儿在区域活动时继续观察和学习。教师：小朋友们，你们可以在益智区中继续观察和学习关于左右、大小的鞋子图片和标记，可以和小伙伴们一起玩一玩。看看哪个小朋友能快速找到左右、大小相等的鞋子并把它们正确地放在鞋架上日常活动在日常活动中引导幼儿在穿鞋子时观察自己和同伴的鞋子左右是否正确。教师：小朋友们，你们在穿鞋子的时候要注意自己和同伴的鞋子左右是否正确哦！如果不正确的话，要相互提醒一下，一起来调整一下吧！这样我们就可以正确地穿好鞋子了
