教师法分享PPT

教师法分享（草案）第一章总则为了保障教师的合法权益，建设高素质专业化创新型教师队伍，推动加快建成教育强国，实现中华民族伟大复兴的中国梦，根据宪法，制定本...

教师法分享（草案）第一章总则为了保障教师的合法权益，建设高素质专业化创新型教师队伍，推动加快建成教育强国，实现中华民族伟大复兴的中国梦，根据宪法，制定本法。本法适用于各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民教育事业，贯彻党的教育方针，遵守法律法规，为人师表，履行教育教学职责，关心爱护学生，遵循教育规律，实施素质教育，促进学生全面发展，培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感。国家保障教师依法享有权益，提高教师待遇，维护教师合法权益，加强教师队伍建设。第二章权利和义务教师享有进行教育教学活动、开展教育教学改革和实验的权利，不得侵犯教师的教育教学权。教师享有从事科学研究、学术交流，参加专业学术团体，在学术活动中充分发表意见的权利。教师享有在教育教学中管理学生、指导和监督学生行为的权利。教师享有按时获取工资报酬、享受国家规定的福利待遇以及寒暑假带薪休假的权利。教师享有对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式参与学校民主管理的权利。第三章资格和任用国家建立教师资格制度。教师资格分为：幼儿园教师、小学教师资格。初中教师、高中教师、中等职业学校教师资格。中等职业学校教师、高等学校教师资格等。各级教师资格的取得、丧失和变更，依照其条件和程序规定。国家建立教师职务聘任制度。教师职务分为：初级职务、中级职务和高级职务。每一教师职务应具备与其承担的任务相适应的条件和要求。高等学校应当与受聘教师签订聘任合同，明确双方的权利和义务，实行合同管理。高等学校的教师职务根据学校所承担的任务和分工不同分为若干种，并应在岗位设置中明确规定各自的职责。高等学校根据实际需要和精简、效能的原则设置教学、研究、行政职能部门等机构，对各类人员实行合理组合和有效管理。高等学校中教学、研究等任务是其主要工作，各级行政职能部门等机构应当为完成这些任务创造必要的条件而不是直接以管理为主要任务。高等学校通过以教师为主体的教职工代表大会等组织形式，保障教职工参与民主管理和监督。教职工代表大会代表由民主选举产生。教职工代表大会按照章程组织并开展活动。高等学校的校（院）、系应建立必要的民议制度，保证教职工参与讨论学校的重大事项和对学校领导干部的监督、评议；建立和健全以教师为主体的教职工代表大会制度及其它形式的民主管理制度。教职工代表大会可以行使下列职权：（一）讨论、审议学校的工作报告；（二）讨论并审议学校的学年工作；（三）讨论并审议学校的年度财务预算方案；（四）听取校长或院（系）主要负责人的述职报告；（五）讨论并审议学校重大决策以及实施情况；（六）参与评议、考核校（院）、系及各部门的工作；（七）制订或修改学校规章制度；（八）向学校领导或者有关部门提出对教职工实施奖惩的建议；（九）讨论并审议其他需要提交的事项；（十）行使法律规定的其他职权教职工代表大会的召开与闭会由学校根据实际情况而定。教代会每年至少召开一次会议：召开教代会必须提前十五日将会议日期、议程通知代表本人及其选民或选举单位教职工代表大会每三年为一届，每届任期三年至五年。教职工代表大会每届任期届满应如期召开全体代表会议进行换届选举。遇有特殊情况报经上级主管部门批准可提前或延期换届选举教职工代表大会每两年或三年召开一次定期会议；每年至少召开一次代表团（组）长和专门委员会负责人联席会议或其他临时性会议；定期或不定期组织开展献计献策及民主恳谈等活动。在代表大会闭会期间遇有重大事项需及时解决时由校长或院长（系主任）召集临时会议决定或由工会依照校工会组织条例和校（院）、系工会委员会工作条例执行教职工代表大会闭会期间授权校工会委员会行使以下职权：（一）组织召开教职工代表大会代表团（组）长及专门委员会负责人联席会议；（二）就大会主席