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活动目标感知身体上各个部位并乐意与同伴一起游戏以自身为中心区别左右乐意与同伴一起游戏活动准备音乐《健康歌》和《身体音阶歌》红色箭头一个活动过程开始部分导入...

活动目标感知身体上各个部位并乐意与同伴一起游戏以自身为中心区别左右乐意与同伴一起游戏活动准备音乐《健康歌》和《身体音阶歌》红色箭头一个活动过程开始部分导入小朋友们，今天老师要带你们一起学习一首新的歌曲，叫做《身体音阶歌》，你们听听，这首歌里面唱到了我们身体的哪些地方？你们会唱吗？带领幼儿一起学唱《身体音阶歌》唱完后问：“刚才这首歌里面唱到了我们身体的哪些地方？”（引导幼儿说出歌词中的：头、肩膀、膝盖、脚趾尖）基本部分玩游戏找一找，拍一拍。在音乐伴奏下，按节奏做动作。（游戏加深幼儿对身体的认识）逐一认识身体的不同部位以及相对位置认识左边和右边（出示红色箭头）小朋友们，你们看这是什么？（红色箭头）这个箭头叫做红色箭头，它今天要和我们一起来玩游戏，我们把它放在身体的左边，现在我们把它放在身体的右边，你们想想看，它现在是身体的左边还是右边？（通过具体的操作让幼儿明确左边和右边的概念）以自身为中心区分左边和右边小朋友们看看老师现在面对谁？（幼：面对你们）我现在的左边是谁？右边是谁？（通过具体情境让幼儿以自身为中心区分左边和右边）找一找身上有哪些地方是左边和右边的？（根据幼儿的回答贴上图片加深幼儿对左右概念的理解。）我们身上还有哪些地方是左边和右边的？谁来说说看？（根据幼儿的回答贴上图片）通过小游戏进一步巩固以自身为中心区分左右这个游戏是这样的：音乐从哪边响起我们就向哪边走去。（这个游戏玩了两遍）刚才我们是按照哪边走的？你们听仔细哦，下一遍音乐要从哪边响起呢？（通过反复练习让幼儿正确判断以自身为中心的左右方向。）这个游戏结束了我们再来说说我们身上有哪些地方是左边和右边的？结束部分请小朋友们和老师一起玩《身体音阶歌》边唱边做动作。（通过唱歌曲放松心情，结束活动。）请小朋友们把书宝宝轻轻的放回去和老师一起到外面去活动一下吧！(活动结束)活动延伸在活动区域中投放《身体音阶歌》的音乐和小朋友们的身体部位图片供幼儿进一步学习