卖油翁课件PPT

教学目标了解欧阳修的生平及其文学成就学习本文刻画人物形象的方法理解本文故事的主旨感受卖油翁的谦虚、诚实和客观的态度以及对待技艺的态度教学重点学习本文刻画人...

教学目标了解欧阳修的生平及其文学成就学习本文刻画人物形象的方法理解本文故事的主旨感受卖油翁的谦虚、诚实和客观的态度以及对待技艺的态度教学重点学习本文刻画人物形象的方法理解本文故事的主旨感受和学习卖油翁的优秀品格教学难点分析陈尧咨和卖油翁的性格特征及其发展变化理解文章结尾的含义教学方法讲述法演示法讨论法点拨法教学过程一、导入新课我们曾经学过哪些以“百发百中”为题材的成语故事？今天我们来学习一篇与这个成语有关的新故事——《卖油翁》。二、展示学习目标三、文学常识欧阳修，北宋文学家、书法家。唐宋八大家之一。著作有《欧阳文忠公集》。曾任翰林学士、枢密副使、参知政事等职位。《卖油翁》选自《归田录》。写陈尧咨与卖油翁相遇的故事。作者意在讽刺自恃技能高超，看不起别人的作法，认为应该通过谦虚努力提高自己的素质，得到别人的赏识。本课运用对比手法，有比较丰富的潜台词，很适于朗读。四、自主学习（学生边读课文边思考下列问题）本文讲了一个什么故事？试用简洁的语言概括故事中出现了哪些人物？主要人物是谁？这些人物各有什么特点？“但手熟尔”和“惟手熟耳”中的“手熟”有什么作用？从这可以看出卖油翁的什么性格特点？陈尧咨对卖油翁的态度发生了怎样的变化？为什么会有这种变化？从文中找出原话回答这表现了陈尧咨的什么性格？“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”陈尧咨连说两遍“吾射不亦精乎”表现了他怎样的性格特点？“公亦以此自矜”，这里的“此”指代什么内容？从陈尧咨的自问自答中可以看出他有什么样的心理变化？“以我酌油知之”中省略了主语这个主语是什么？如果补出来应该是怎样的句子？这表现了卖油翁的什么特点？由此可以看出他在言语上采取了什么态度？这说明他的思想性格是什么？文章中作者写陈尧咨善射的目的是什么？（用原文回答）这说明了什么道理？文章的结尾有什么作用？运用了什么修辞方法？表现了作者什么样的思想感情？你认为卖油翁的本领出神入化是因为他的天赋原因还是其他原因？小组合作探究讨论交流。然后回答总结人物刻画的方法及作用本文运用对比的手法，通过刻画陈尧咨傲慢自大和卖油翁的谦虚平和两个形象对比来突出人物性格特点的写作方法。（先说陈尧咨再说卖油翁）对塑造人物性格、表现作品主题起到很大作用。（两者关系）或陈尧咨因卖油翁而发怒，而射中铜钱；卖油翁因射钱本领高而淡然，而酌油沥净而倒入葫芦，这两者的对比非常明显，前者的盛气凌人同后者的淡泊镇静形成强烈反差，由此引出笑而遣之的话题来。（人物塑造和中心作用）通过这一系列对比性的情节表现，读者不需更多语言便能了解其内在性格。比如作者在写陈尧咨时，只写其“善射”、“当世无双”及“自矜”等几个方面，便将他的性格特点突现出来；写卖油翁时只写其“酌油沥之”、“置钱取油以钱偿之”及“笑而遣之”等几个动作细节，便将他的性格特点突现出来。这样写既节省了笔墨，又使人物形象真实可感。由此看来，这种简练传神的笔法正是这篇文章最显著的特点。文中虽未直接写陈尧咨射箭十中八九这一事实，但通过卖油翁的酌油沥净而倒入葫芦这一细节描写，便将这一事实暗示出来，使读者不需更多语言便能了解其内在含义。这种含而不露的写法使文章更加精炼生动