立足整体 创设情境 提升语用 落实英语学科育人 PPT
引言英语作为一门国际通用语言，其重要性在全球化时代日益凸显。英语学科教学不仅需要关注语言知识的传授，更应该注重培养学生的综合语用能力，尤其是运用英语进行交...
引言英语作为一门国际通用语言，其重要性在全球化时代日益凸显。英语学科教学不仅需要关注语言知识的传授，更应该注重培养学生的综合语用能力，尤其是运用英语进行交流、解决问题、思维创新等能力。这需要我们结合学生的实际情况，从整体上考虑英语教学，通过创设情境，不断提升学生的语用能力，以实现英语学科的育人目标。英语教学与情境创设1. 英语教学的整体观英语教学不应只关注词汇、语法等语言知识的传授，而应从听说读写四个方面全面提高学生的英语能力。此外，还需注重培养学生的学习兴趣、自主学习能力和跨文化意识。2. 情境创设的重要性情境创设是英语教学中培养学生语用能力的关键。通过创设接近真实的语言环境，让学生有机会在实践中运用所学知识，提高英语交流能力。提升语用能力的途径1. 丰富课堂教学活动通过组织角色扮演、小组讨论、英语歌曲比赛等多样化的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高语用能力。2. 拓展课外英语学习空间利用英语角、英语电影、英语广播等多种渠道，让学生有更多机会接触英语，提高英语语用水平。3. 加强中西文化对比学习通过让学生了解中西文化的异同，培养学生的跨文化意识，从而更好地运用英语进行交流。落实英语学科育人的措施1. 以生为本的课程设计课程设计应从学生的实际需求出发，结合生活情境和社会热点问题，引导学生主动思考、积极参与课堂讨论。这样既能提高学生的语言运用能力，又能培养学生的批判性思维和创新精神。2. 培养学生的自主学习能力通过为学生提供丰富的学习资源，引导学生自主探索、主动学习。同时，开展合作学习和探究式学习，让学生在互相帮助、互相学习的过程中提高自主学习能力。3. 发挥评价的引导作用采用多元化的评价方式，关注学生的综合语用能力，如交流能力、解决问题能力和批判性思维能力等。同时，利用形成性评价和终结性评价相结合的方式，及时反馈学生的学习情况，引导学生不断完善和提高自己的英语能力。结语在英语教学中，只有立足整体、创设情境、提升语用能力，才能真正落实英语学科的育人目标。这需要教师在教学过程中不断探索和实践，关注学生的全面发展，培养学生的综合语用能力和跨文化意识，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
