蔡元培PPT

地位毛泽东称其为“学界泰斗，人世楷模”;20世纪初中国资本主义教育制度的创始者“五育”并举的教育方针军国民教育从国外环境看来，中国处于“邻强交逼，亟图自卫...

地位毛泽东称其为“学界泰斗，人世楷模”;20世纪初中国资本主义教育制度的创始者“五育”并举的教育方针军国民教育从国外环境看来，中国处于“邻强交逼，亟图自卫，而历年丧失之国权，非凭借武力，势难恢复。”就国内情况而言，要打破军人成为“全国中特别之阶级”的局面，就“非行举国皆兵之制，否则无以平均其势力”。实利主义教育实利主义教育被蔡元培认为是富国的手段，他认为世界的竞争不仅仅是在武力，尤其是在财力。公民道德教育他把西方近代资产阶级“自由、平等、博爱”的道德观念，分别比做中国古代儒家所提倡的“义、恕、仁”。世界观的教育世界观教育是建立在把世界划分为现象世界和实体世界这个唯心主义世界观的基础下，要求人们遵循思想自由，言论自由的原则，不要被束缚于某一学说的思想，在当时具有打破几千年思想专制统治的解放作用。美育教育美育教育是进行世界观教育最重要的途径，使人们从现象世界通向实体世界所必经的桥梁。改革北京大学北京大学的前身京师大学堂是一所充满封建官僚习气的学校，学生多出身于贵族官僚，如大学的目的是升官发财。1916年，在孙中山等人的支持下，毅然赴任，对北大进行了全面的改革。抱定宗旨，改变校风(改校风)贯彻思想自由，兼容并包的办学原则(改原则)教授治校，民主管理学科与教学体制改革(改体制）教育独立思想教育经费独立，政府指定固定的款项，专作教育经费，不能移作他用教育行政独立，设立专管教育行政的机构，不附设于政府部门，有懂教育的专业人士主持教育学术与内容独立，教育方针应保持稳定，不受政治的干扰教育脱离宗教而独立