大班散文活动《春雨的色彩》PPT

活动目标感受散文优美的意境积极表达自己的阅读感受通过欣赏、仿编散文进一步理解散文内容，培养幼儿的语言表达能力能根据内容创编新散文活动准备图片、散文录音活动...

活动目标感受散文优美的意境积极表达自己的阅读感受通过欣赏、仿编散文进一步理解散文内容，培养幼儿的语言表达能力能根据内容创编新散文活动准备图片、散文录音活动过程导入教师引导幼儿进入主题谈论春雨的色彩提问你见过春雨吗？是什么颜色的？引导幼儿谈论自己对春雨的感受和观察活动展开教师播放散文录音引导幼儿安静倾听听完散文后教师与幼儿进行互动，提问：你觉得这篇散文美吗？美在哪里？春雨是什么颜色的？教师引导幼儿感受散文的优美意境和表达方式教师出示图片引导幼儿观察春雨落在不同地方时的色彩变化引导幼儿用自己的语言来表达对春雨的感受和观察教师根据幼儿的表达引导幼儿进行仿编散文。例如：春天来了，小燕子飞来了，春雨落在小燕子的身上，小燕子说：“春雨是绿色的。”为什么？因为春雨落在小草上，小草变绿了教师鼓励幼儿发挥想象根据自己的生活经验和观察，创编新的散文请个别幼儿在集体面前朗诵自己创编的散文教师对幼儿的仿编和创编进行点评和指导活动结束教师引导幼儿回顾今天的活动内容鼓励幼儿在日常生活中多观察、多表达自己的感受教师提醒幼儿注意保持课堂秩序和卫生为下次活动做好准备活动延伸教师可以在区角中放置一些有关春雨的图书、图片和道具让幼儿可以随时翻看和观察教师可以引导幼儿在日常生活中观察春雨并用自己的语言记录下来，形成自己的小日记教师可以组织幼儿在户外观察春雨并引导幼儿描述春雨落在不同地方时的色彩变化活动反思与总结通过本次活动幼儿们对春雨有了更深入的了解和感受，能够积极表达自己的阅读感受和观察体验教师成功地引导幼儿进入了散文的优美意境激发了幼儿对自然美的感受和表达在活动中教师充分尊重每个幼儿的想法和表达，鼓励他们发挥想象力和创造力，进一步加深了幼儿对散文内容的理解和对语言的喜爱本次活动的不足之处在于部分幼儿的参与度不高，可能是由于他们对春雨的感受不够深刻或者缺乏语言表达能力。针对这一问题，教师可以加强对个别幼儿的引导和关注，给予更多的机会让他们表达自己的感受和体验通过本次活动教师可以进一步思考如何将文学欣赏与幼儿的实际生活相结合，如何更好地激发幼儿的语言表达能力和创造力，为幼儿的语言发展提供更广阔的空间