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乡土中国的介绍及感悟,作者的介绍
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中班科学活动《打不湿的纸巾》PPT

活动目标探索实验现象了解空气压力的存在培养幼儿的好奇心和科学探究精神培养幼儿用语言、符号等多种方式表达自己的想法通过实验培养幼儿的动手能力和观察能力活动准...
活动目标探索实验现象了解空气压力的存在培养幼儿的好奇心和科学探究精神培养幼儿用语言、符号等多种方式表达自己的想法通过实验培养幼儿的动手能力和观察能力活动准备纸巾、杯子、水、盆等实验材料实验操作指导PPT活动过程导入教师提问小朋友们,你们知道空气是什么吗?它有什么特点?引导幼儿了解空气是一种无色、无味、看不见摸不着的气体但它存在于我们周围实验操作教师示范操作将纸巾塞入杯子底部,然后杯口朝下,放入水中,纸巾会被水浸湿吗?引导幼儿猜测实验结果激发幼儿的好奇心分组操作请幼儿分组进行实验操作,记录实验结果引导幼儿观察实验现象并讨论为什么会出现这种现象实验结论总结实验现象纸巾没有被水浸湿,这是因为空气占据了杯子的空间,阻止了水进入杯子引导幼儿理解空气压力的概念了解空气压力的存在和作用活动延伸请幼儿回家后与家长一起进行类似的实验探索更多关于空气压力的现象在科学区提供相关材料鼓励幼儿继续探索空气的奥秘活动评价通过实验操作和讨论评价幼儿对空气压力的理解程度通过观察和记录评价幼儿的动手能力和观察能力通过与家长共同探索评价幼儿的探究精神和科学素养活动总结本次活动中,幼儿们通过实验操作了解了空气压力的存在和作用,培养了科学探究精神和动手能力。同时,通过与家长共同探索,拓展了幼儿的探究领域,提高了他们的科学素养。在今后的活动中,我们将继续为幼儿提供更多的科学探索机会,激发他们对科学的热爱和好奇心。活动反思在本次活动中,大部分幼儿能够积极参与实验操作,对空气压力的概念有了初步的了解。但在实验过程中,部分幼儿的操作不够规范,导致实验结果出现偏差。此外,部分幼儿在讨论环节的表现不够积极,需要教师进一步引导和鼓励。为了提高活动效果,教师可以加强实验操作的指导,确保幼儿能够正确进行实验。同时,在讨论环节可以设置更多开放性问题,引导幼儿积极思考和表达自己的想法。通过本次活动,我们认识到科学探究对于幼儿的发展具有重要意义。在未来的教育活动中,我们将继续关注幼儿的兴趣和需求,提供更多具有探究性和实践性的科学活动,促进幼儿的全面发展。活动建议为了提高活动的科学性和趣味性,教师可以考虑以下建议:在实验操作前教师可以先给幼儿讲解实验的原理和目的,帮助他们更好地理解实验过程在实验过程中教师可以邀请幼儿进行猜想和预测,激发他们的好奇心和探究欲望在讨论环节教师可以设置更多开放性和引导性问题,鼓励幼儿积极思考和表达自己的想法在活动结束后教师可以布置相关的家庭作业,让幼儿与家长一起进行类似的小实验,加深对空气压力的理解