中班科学四季PPT
活动目标感知四季的不同特征产生对四季变化的好奇心了解四季的顺序初步知道四季的形成原因愿意用喜欢的方式表达对四季的认识和感受活动准备与本课程相关的课件彩笔、...
活动目标感知四季的不同特征产生对四季变化的好奇心了解四季的顺序初步知道四季的形成原因愿意用喜欢的方式表达对四季的认识和感受活动准备与本课程相关的课件彩笔、画纸幼儿用书活动过程1. 谈话导入,激发幼儿对四季的兴趣。师:小朋友们,你们知道一年有几个季节吗?你们喜欢哪个季节?为什么?引导幼儿结合生活经验自由回答。师:我们一起来看一看四季有什么不同的地方。2. 引导幼儿感知四季的特征。(1)出示春天的图片,引导幼儿观察春天的特征。师:小朋友们,这是哪个季节的景色?你为什么觉得是春天?春天的天气怎么样?植物和动物有什么变化?(2)出示夏天的图片,引导幼儿观察夏天的特征。师:现在来到了哪个季节?你为什么觉得是夏天?夏天有什么特别的地方?植物和动物有什么变化?(3)出示秋天的图片,引导幼儿观察秋天的特征。师:小朋友们,现在又来到了哪个季节?你为什么觉得是秋天?秋天的天气怎么样?植物和动物有什么变化?(4)出示冬天的图片,引导幼儿观察冬天的特征。师:最后来到了哪个季节?你为什么觉得是冬天?冬天的天气怎么样?植物和动物有什么变化?3. 引导幼儿了解四季的顺序。师:我们已经认识了四季,那么四季是按照什么顺序排列的呢?引导幼儿了解四季的顺序为春、夏、秋、冬。4. 鼓励幼儿用绘画的方式表达对四季的认识和感受。师:小朋友们,你们能用自己喜欢的颜色画出四季的特点吗?鼓励幼儿用绘画的方式表达对四季的认识和感受。指导幼儿注意颜色的搭配和运用。5. 活动结束,分享交流。师:小朋友们,你们画得真漂亮!快来和小伙伴一起分享你们画的吧!看看大家画的四季都有什么不同的地方。鼓励幼儿与同伴分享交流自己的作品,进一步感受四季的美丽和不同之处。同时引导幼儿关注自己身边的自然变化,激发他们热爱大自然的情感。活动延伸在区角活动中提供四季的图片和画纸让幼儿进一步感知四季的特征和变化家园共育请家长与孩子一起收集关于四季的图片、照片等资料,带到幼儿园与同伴分享活动反思本次中班科学活动《四季》通过引导幼儿观察四季的特征、了解四季的顺序,以及鼓励幼儿用绘画的方式表达对四季的认识和感受,达到了让幼儿感知四季、理解四季的目的。在整个活动过程中,教师始终以幼儿为主体,通过引导、提问、讨论等方式激发幼儿的好奇心和探究欲望。通过活动的开展,我们发现幼儿对于四季的变化和特征有了更深入的了解和认识。他们能够用自己的语言描述四季的特点,并尝试用绘画的方式表达出来。同时,在活动中也锻炼了幼儿的观察力和表达能力,培养了他们热爱大自然的情感。然而,在活动中也存在一些不足之处。例如,在引导幼儿用绘画表达对四季的认识和感受时,部分幼儿的绘画技能还不够熟练,导致作品不够精美。针对这一问题,我们可以在今后的活动中加强绘画技能的训练,提高幼儿的绘画水平。此外,为了更好地促进家园共育,我们可以在活动前与家长沟通,让他们了解活动的目标和内容,引导他们与孩子一起收集关于四季的资料,增强家园合作的效果。综上所述,本次中班科学活动《四季》在引导幼儿感知四季、理解四季方面取得了较好的效果。在今后的活动中,我们将继续加强绘画技能的训练和家园共育的工作,为幼儿提供更加丰富多彩的学习体验。